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地理教學反思怎么寫簡短 地理教學反思怎么寫

生活百科

1、寫成功之處
如教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理有意使用的感觸；教學方法上的改革與創(chuàng)新等等 ， 把他們詳細得當地記錄下來 ， 供以后教學時參考使用 ， 也可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新 。
2、寫不足之處
即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處 ， 對它們進行系統(tǒng)地回顧、梳理 ， 并對其作深刻的反思、探究和剖析 ， 使之成為今后再教學時的參照物 。
3、寫教學機智
課堂教學中 ， 隨著教學內容的展開 ， 師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽 ， 往往會因為一些偶發(fā)事件而產生瞬間靈感 ， 這些“智慧的火花”常常是不由自主地突然而至 ， 若不及時利用課后反思去捕捉 ， 便會因時過境遷而煙消云散 ， 令人遺憾不已 。
4、寫學生創(chuàng)新
在課堂教學過程中 ， 學生是學習的主人 ， 學生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍 ， 教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解 ， 這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣 ， 而且對學生也是一種贊賞和激勵 。同時 ， 這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善 ， 可以拓寬教師的教學思路 ， 提高教師的教學水平 。
5、寫“再教設計”
【地理教學反思怎么寫簡短 地理教學反思怎么寫】一節(jié)課下來 ， 靜心沉思：本節(jié)課摸索出了哪些教學規(guī)律；教法上有何創(chuàng)新；知識點上有什么新發(fā)現；組織教學方面有何新招術；解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當、訓練是否到位 。及時記下這些得失 ， 并進行必要的歸類與取舍 ， 考慮一下再教這部分內容時應該如何做 ， 寫出“再教設計” ， 這樣可以做到揚長避短、精益求精 ， 把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度 。

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