一、改變孩子叛逆的風水
父母的教育方式對孩子的影響可能是一輩子的 。 所有剛上一年級的小學生，因為老師上課教的進度太快，拼音都跟不上 。 他媽媽每天下班后教他拼音，但每次媽媽教他拼音，凡凡都記不住 。 幾天后，他媽媽有點不耐煩了 。 每次給他補習拼音，不到五分鐘就直接罵他：“你怎么這么笨？教了這么多次，還是不行？我怎么生了你這樣的蠢兒子？”凡是知道是他的錯的人，每次他媽罵他，他都只是保持沉默或者偷偷哭 。 久而久之，他覺得自己真的是個傻孩子，對學習就更沒興趣了 。 當一個孩子被打上了負面的標簽，在心理上會受到一定的影響 。 更嚴重的是，可能會讓一個孩子放棄追求自己的未來 。 不管出于什么原因，父母都不應該給孩子貼上負面的標簽 。 因為對于一個孩子來說，這些負面標簽可能會成為束縛他一生成長的界限和牢籠 。 與其責備孩子，不如為孩子加油 。 父母面對學不會的孩子，會忍不住責怪孩子的愚蠢，即使父母心里不開心，不舒服 。 其實我們只需要換個方式 。 當我們想責備孩子的時候，我們想對孩子說：“你怎么這么笨？為什么總是學不會？”有時候，我們不妨把這些話換成“其實你挺好的”，孩子會越來越優秀 。 社會心理學中有一個術語叫“標簽效應”，意思是人們的觀點就像給人貼上了一個標簽，迫使他們在未來按照這個標簽行事 。 那么我們不妨給孩子貼上一個“正面標簽”，比如你很聰明，你很優秀，這樣會讓孩子覺得自己其實很聰明很優秀，孩子往往會越來越努力，讓自己變得更聰明更優秀 。 小成績在班里屬于中下水平 。 即使她每天早起讀書學習，學習成績依然沒有絲毫提高 。 一開始她媽媽總是指責她不是學習的料，給她提供教育是浪費錢 。 小生氣，直接回答：“既然我不是學習的料，那我繼續學習只會浪費你的錢 。 我還不如出去打工 。 ”她媽媽反思后認為：這么早就離開社會的女孩子，很容易學壞，還不如留在學校 。 后來獨立思考后，她改變了策略 。 每當她想叫孩子傻瓜的時候，她就改成“來吧，孩子！媽媽相信你可以 。 ”她媽媽發現，這樣告訴孩子，她不需要生氣，孩子似乎也挺愿意接受，自信心倍增 。 一段時間下來，雖然小成績不是很突出，但是比以前進步不大 。 中國著名的童話大王鄭曾說：“差生是由差老師和差家長共同造就的 。 ”這句話告誡當代父母：不要隨便說孩子笨、窮，這樣只會讓孩子越來越笨，越來越差 。 當孩子成績不理想或者沒有達到預期的成功時，家長要多給孩子掌聲和鼓勵，少給孩子批評 。 給孩子更多的正面影響，那么孩子往往會在積極的方向上越走越遠 。 給孩子積極的心理暗示 。 美國心理學家羅森塔爾曾經做過一個心理學實驗，證明了孩子的成績和教育者的期望成正比 。 所以，如果父母給孩子積極的心理和期待，那么孩子就會傾向于向優秀的方向發展 。 相反，如果父母總是說孩子又笨又窮，那么孩子只會越來越笨，越來越差 。
案例中，范瑋琪的拼音比較差，母親輔導孩子，但孩子總是學不會 。 結果母親生氣地罵孩子：“你怎么這么笨！”媽媽生氣不僅影響自己的心情，也會影響孩子的心情 。 在輔導孩子，但是孩子總是學不會的時候，我們不妨減少孩子的學習量，就是每天只教他們一個拼音，要求他們學習這個拼音 。 我們可以對孩子說：“一下子記不了那么多也沒關系 。 我們每天只學一個 。 我們只需要今天比昨天進步一點點 。 ”孩子得到這樣的心理暗示和鼓勵后，會努力向這方面發展 。 他不需要一下子學會所有的拼音 。 他每天只需要學一個拼音 。 但是，每天只學一個拼音并不難 。 一天只學一個拼音，過段時間就能學會所有拼音 。 不僅如此，孩子還會在這個過程中獲得自信 。 當孩子學習成績不理想時，家長可以積極向他暗示：“下次一定會比這次好 。 ”孩子在得到積極的心理暗示和期待后，會變得越來越優秀 。 傾聽孩子內心的想法 。 每個孩子都希望父母傾聽自己內心的想法 。 作為父母，當然要盡力滿足孩子的渴望，要放低姿態，在傾聽孩子的同時走進孩子的內心 。 任何正在學拼音的人都不可能一直學下去 。 如果此時母親還在指責孩子“班里那么多學生，為什么別人都學了，你卻學不了？”你怎么這么笨？“孩子聽到這樣的指責，不僅會哭，會覺得委屈，甚至會把自己的心關起來，讓別人無法窺探他內心的想法 。 這個時候，作為家長，不妨放低姿態，努力走進孩子的內心 。 這時，你不妨試探性地問孩子：“凡凡，上了這么久的拼音課，還是學不會 。 拼音難學嗎？”“嗯，不是太難，只是老師講得太快，跟不上 。 “你看，通過改變語氣和態度，我們可以知道孩子內心的想法 。 我們可以根據孩子的內心做相應的疏導 。 一天學五個拼音太多了，我們可以減到兩個甚至只學一個 。 只要孩子能欣然接受，慢下來又有什么關系？可見父母都在努力傾聽孩子，讓孩子了解自己內心的想法 。 另外，對于那些總是學不會的孩子，家長只有放下身段，認真傾聽，才能真正理解他們學不會背后的真實想法 。 教育家周弘說：“沒有壞莊稼，只有不會種莊稼的農民 。 “農民如何對待農作物，往往決定了農作物的存亡；道理是一樣的 。 父母如何對待孩子，也在一定程度上決定了孩子的未來 。 當父母總是在指責孩子“又笨又窮”的時候，“優秀又聰明”真的會慢慢離開孩子 。 當孩子學不會的時候，你又會指責孩子笨 。
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