青春期不同于兒童期和成年期,這個(gè)時(shí)期最大的特點(diǎn)就是性器官發(fā)育成熟,身心發(fā)生快速變化 。我國(guó)著名青少年心理咨詢專家張聲遠(yuǎn)認(rèn)為,性教育是青春期教育的核心,是青春期的頭等大事 。
性是人格的重要組成部分,青少年只有很好地解決性問(wèn)題,才能獲得良好的人格 。
【青春期性教育是針對(duì)處于青春期的青少年進(jìn)行的 性教育是青春期的大事】關(guān)于性教育的方式,不要集中灌輸,要平等交流,盡量不要站在教育者的立場(chǎng)上,做空洞抽象的區(qū)分友誼和戀愛等說(shuō)教,及時(shí)理解和發(fā)現(xiàn)青少年在異性交往中的問(wèn)題,讓青少年自己思考、討論和解決
對(duì)年輕人來(lái)說(shuō),沒有什么比偷來(lái)的知識(shí)更有害的了 。當(dāng)自然本身開始喚醒青少年對(duì)性問(wèn)題的興趣時(shí),合理純潔地認(rèn)識(shí)自然界的秘密是從有害的色情中拯救他們的唯一方法 。
因此,性教育不是消極防范的教育,而是積極開放的教育,我們?cè)诤⒆拥纳戆l(fā)育前,必須進(jìn)行性教育,在孩子的性意識(shí)萌發(fā)前,必須進(jìn)行性心理教育,在孩子的性行為發(fā)展前,必須進(jìn)行性倫理教育 。
性教育需要性心理指導(dǎo)
對(duì)于少年少女來(lái)說(shuō),性教育的重點(diǎn)只限于性安全教育,只是避孕不足,需要理解性心理 。如果你不理解他們的性心理,性教育就等于白談 。
有一對(duì)母女的對(duì)話,在一定程度上反映了90后青少年的性心理
母親說(shuō):班上有女學(xué)生懷孕墮胎的情況嗎?
女兒說(shuō):有幾個(gè),這些學(xué)生懷孕有自己的理由 。
女兒向母親說(shuō)明,第一類懷孕的女性利用懷孕把自己喜歡的男孩拖在手里,想用性的手段鞏固兩人的戀愛關(guān)系,第二類是身體不由自主,陷入愛情網(wǎng)絡(luò),懷孕后害怕,第三類女孩的想法相當(dāng)現(xiàn)實(shí),目的是享受現(xiàn)在,承擔(dān)懷孕的責(zé)任聽了這句話,母親驚訝地說(shuō):這些孩子不怕懷孕,也不怕人流嗎?
女兒笑著回答說(shuō):媽媽,你們對(duì)我們已經(jīng)不起作用了 。你不知道 。我們反感威脅性教育方式 。
《未婚先孕少女心理狀態(tài)及家庭環(huán)境調(diào)查》時(shí)發(fā)現(xiàn),在100例10-19歲的未婚先孕少女中,平均懷孕年齡為17.2歲,其中65%為早戀,18例一時(shí)沖動(dòng),16例為對(duì)性好奇,另一例為強(qiáng)奸 。
在這群懷孕的少女中,有68%的人認(rèn)為自己懷孕與家庭因素有關(guān) 。郭麗說(shuō),這些孩子們一般反映自己家庭的親密度疏遠(yuǎn),親情表現(xiàn)不好,家庭矛盾突出 。這些孩子在家庭中的交流能力也很差,無(wú)法很好地解決家庭矛盾 。
由于這些家庭問(wèn)題,很多男孩和女孩對(duì)性行為的控制力減弱,性行為早,未婚懷孕多見 。
在這種情況下,對(duì)初中生不講性心理,性教育等于白講 。郭麗說(shuō),青春期的孩子負(fù)面情緒很多,特別是反抗期對(duì)監(jiān)護(hù)人的對(duì)抗拒絕,渴望建立自己的自信,成熟,抵制管制,得不到理解和支持,孤獨(dú)感比任何時(shí)候都強(qiáng),尋找和自己一起度過(guò)這個(gè)孤獨(dú)的日子的人性行為多的孩子,自尊水平低于普通同齡人,感情孤獨(dú)感高于普通同齡人 。
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