熊大哥傻乎乎地說:“長眼睛是看人家的， 怎么 會看見自己呢， 除非是自己的眼睛長在別人的腦袋 上 。 ”
鹿姑娘又去間兔妹妹:“兔妹妹， 有什么辦法能 看見自己呢， !’’
兔妹妹說:“聽說用鏡子一照就能看見自己， 但 哪兒有鏡子我也不知道 。 ”
總算找到了能看見自己的辦法， 鹿姑娘挺高興 。 但到哪兒去找鏡子呢?鹿姑娘又到處去打聽 。
它問山雞姐姐:“山雞姐姐， 你知道哪兒有鏡子 嗎?”
山雞搖搖頭飛走了 。
它問狍子弟弟:“狍子弟弟， 你知道哪兒有鏡子 嗎?”
狍子弟弟搖搖頭跑了 。
這時， 飛來一只老鷹， 鹿姑娘仰頭問:“鷹嬸嬸， 你知道哪兒有鏡子嗎， !’’
鷹嬸嬸說:“知道 。 ”
鹿姑娘一聽， 非常高興， 急忙問:“在哪呢?”
鷹嬸嬸說:“你在長白山里找吧， 什么時候累得 渴了， 就找到鏡子了 。 ”
鹿姑娘謝了鷹嬸嬸， 就在長白山里找開了 。 它鉆 密林， 爬高山， 攀總崖， 越深溝 。 找啊， 找啊， 也沒找到 能看見自己臉上灰塵的鏡子 。 這天， 它走得又饑又 渴， 一下子發現大林子邊上， 有一池清清的泉水， 便 奔過去喝水 。 它喝飽了以后， 猛然發現水里也有一個 鹿姑娘 。 它明白了， 這不就是一面能照見自己的鏡子 嗎?有了這而鏡子， 就可經常照照自己臉上是否有灰 塵了 。 從此， 鹿姑娘每天早晨都到泉邊照一下自己， 然后.用舌頭舔自己身上的皮毛， 直到干凈為止 。 ?”
（睡前故事）
給孩子讀故事至少要堅持到12歲：
一點都不給孩子讀故事聽以及太早停止閱讀， 都是大錯特錯的 。 美國國家閱讀委員會把為孩子朗讀描述為“孩子小學畢業之前都應保持的一種習慣” 。
研究兒童聽力的專家表示， 孩子的閱讀能力和聽力在八年級時會達到相同的程度， 在這之前， 通常聽力比閱讀能力強 。 因此， 孩子能夠聽懂并理解那些復雜、有趣的故事， 卻無法自己看懂故事書 。
你現在應該可以了解為什么當孩子大一點之后仍應該繼續讀故事給他們聽了吧 。 聽故事時， 除了家長和孩子(或老師和學生)之間的情感交流之外， 你同時也將較高程度的詞灌輸到他們的耳朵里， 最后， 這些詞會傳輸到他們的大腦， 并記憶下來， 進而增強他們的閱讀能力 。
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山雀見百鳥朝拜鳳凰， 心里很不樂意， 便嚷道：
“抖抖翅膀唱唱歌， 那算什么本事！我才是真正 的百鳥之王呢 。 看啦， 我明天就要把大海燒干， 讓大 伙開開眼界！”
鳥兒成群結隊地奔向海邊， 這事還驚動了獸類， 海邊便擠滿了吃驚的居民 。 有一個口饞的家伙， 手里 竟拿著一柄大卞勺， 想品嘗海被燒著時那美味的魚 湯， 這生猛海鮮， 是世界上億萬富翁也沒有品嘗過 的 。
大家都懷著激動的心情望著海畫 。 突然， 專程從 井底趕過來的青蛙叫道：
“看啦， 海被燒紅了！”
螃蟹摸了摸沙子， 清晨的沙子異常寒冷， 于是它 糾正道：“不， 沙子還是冷的， 大海并沒有被燒著 。 ”
這時公雞挺胸昂首走了過來， 對大伙兒說：
“伙計們， 別癡人說夢了！這場畫我見得多了， 哪 里是什么燒海呀！這只不過是太陽從海畫出來， 把海 水染紅罷了， 而你們天天睡懶覺， 當然就看不到日出 了 。 ”
聽了公雞的一席話， 大家畫畫相覷， 頓時興致大 減 。 又等了好一陣子， 海水依舊沒有發燙 。 于是大家 快快地四散開夫 。
而那位夸口的山雀呢？它早已躲回了巢里， 一連 好幾天都不敢出來 。 它的大話鬧得滿城風雨， 結果卻 丟盡了面子 。 （睡前故事）
