【孩子學(xué)習(xí)困難父母要會(huì)溝通】生活中 ， 父母任何一方的經(jīng)常缺席及父母感情不和諧 ， 對(duì)于兒童心理都是較嚴(yán)重的打擊 ， 孩子通常會(huì)感到憤怒 ， 抑郁 ， 不安全和孤獨(dú) 。如果父母離婚 ， 孩子這一系列不好的體驗(yàn)可能達(dá)到一個(gè)頂峰 。
這個(gè)孩子很乖 ， 不打架 ， 表面看是好事 ， 實(shí)際上 ， 如果一個(gè)進(jìn)入青春期的男孩沒(méi)有適度的反叛行為 ， 表現(xiàn)得過(guò)分的乖 ， 往往是在掩藏內(nèi)心真實(shí)自我 ， 如果真實(shí)情感總是得不到交流 ， 內(nèi)心就會(huì)陷入更深的抑郁與孤獨(dú)中 。這個(gè)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí) ， 愛(ài)睡覺(jué) ， 都與此有關(guān) ， 睡覺(jué)只是以此來(lái)不自覺(jué)地回避外部真實(shí)的家庭世界 ， 回避孤獨(dú)、抑郁的情感體驗(yàn) 。
這位家長(zhǎng)不解 ， 自己再婚后和丈夫都愛(ài)看書(shū) ， 并把好書(shū)推薦給孩子 ， 家庭讀書(shū)氛圍很濃 ， 為什么孩子還是不愛(ài)看書(shū)？主要問(wèn)題是其所推薦的都是大人認(rèn)為的好書(shū) ， 恰恰沒(méi)有孩子愛(ài)看的漫畫(huà)書(shū) 。孩子愛(ài)讀漫畫(huà)書(shū) ， 看似無(wú)用 ， 實(shí)際卻可以使孩子某些被壓抑的情緒得到釋放 ， 因?yàn)槁?huà)中的某些英雄人物很可能是孩子自己的理想化身 。要解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題 ， 先要解決與孩子的溝通問(wèn)題 ， 打開(kāi)孩子的心結(jié)：
首先 ， 家長(zhǎng)和孩子換位思考 。站在孩子的角度 ， 體會(huì)他面對(duì)那么多曲折的成長(zhǎng)經(jīng)歷的感受 ， 才能準(zhǔn)確知道孩子需要什么樣的幫助 。
第二 ， 多傾聽(tīng)孩子的聲音 ， 停止武斷的自認(rèn)為 。家長(zhǎng)認(rèn)為好的東西并不一定符合孩子的內(nèi)心需求 ， 要給孩子發(fā)展自我的機(jī)會(huì) 。如果這位讀者能帶孩子去挑選他喜歡看的漫畫(huà)書(shū) ， 相信孩子一定會(huì)體驗(yàn)到被關(guān)懷 ， 被理解 ， 也就更易向父母敞開(kāi)心扉 ， 孩子內(nèi)心的負(fù)性情感就會(huì)慢慢釋放 ， 積極向上的情緒就會(huì)慢慢壯大 ， 學(xué)習(xí)也會(huì)更積極起來(lái) 。
第三 ， 與孩子平等溝通 。在教育孩子上 ， 難免有不妥之處 ， 當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的不妥時(shí) ， 一定要平等、坦誠(chéng)地與孩子交流 ， 這樣孩子不但心理上更易接受父母 ， 同時(shí)可能對(duì)父母萌生一份尊敬和感動(dòng) ， 會(huì)自覺(jué)調(diào)整自己的行為 ， 回報(bào)愛(ài)他的人 。
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