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安全輪滑教案 輪滑教案

生活百科教案

輪滑教案活動目標：
1、感受在活動中有趣視頻和輪滑快樂 ， 安全玩輪滑教案 。
2、能按鞋子的外形 ， 顏色 ， 大小等特點進行配對 。
活動準備：
1、與滑行幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中間 。
2、鞋架兩個教案 。
活動過程：
一、以游戲的口吻滑行反思 ， 請幼兒幫助貓媽媽(教師)一起收拾零亂的鞋子 。
1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對 。
2、幼兒分散45分鐘收拾大班 。
評析：根據小班幼兒年齡特點 ， 設計有情節的活動容易引起幼兒積極參與 ， 能自然而然的導入活動 。在這環節中 ， 有很多小朋友對一些外型特別的鞋子(如溜冰鞋)能正確配對 ， 而對一些顏色相近小學或外型相似的鞋子有很多配錯了 。

安全輪滑教案 輪滑教案

文章插圖
二、幼兒視頻討論小學教案
1、你是怎么收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起講解?
2、小結：外形一樣 ， 顏色一樣、大小一樣的鞋子不在叫一雙 ， 是好朋友 ， 輪滑教案大學 ， 所以要放一起 。
評析：討論是滑行滑輪非常必要的環節 ， 能使幼兒相互吸取經驗 ， 這種相互的學習方式會使幼兒接納他人的觀點 ， 達到學習的目的 。
三、游戲：對對樂45分鐘講解 。
1、幼兒每人45分鐘手中拿一只鞋 ， 聽音樂自由走動 ， 尋找與自己鞋子一樣45分鐘的另一只 ， 配對后 ， 兩人將鞋底滑輪相互有節奏地碰擊 ， 并念兒歌："對對碰 ， 對對碰 ， 一對鞋子對對碰 。"
2、與大學其他小朋友交換鞋子ppt ， 輪滑教案視頻 ， 大班輪滑教案 ， 再次游戲
評析：以游戲形式引導幼兒繼續學習配對 ， 把數學的概念滲透于游戲 ， (文章出自.屈老師教案網)讓幼兒在游戲中快樂學習和成長 ， 孩子們始終處在一種積極快樂的情緒中 ， 連平時常拿錯鞋子的幾個大學小朋友也配對成功 。
四、依據配對的方法 ， 小學輪滑教案 ， 輪滑教案基礎滑行 ， 幼兒不在再次收拾教學鞋子
1、教師提醒幼兒一雙一雙地收拾 ， 輪滑教案反思 ， 輪滑教案講解 ， 輪滑教案45分鐘 ， 并整齊地擺放在鞋架上(可進行分組)
2、師生共同視頻檢查鞋子基礎配對情況目標 。
評析：這玩一環節與第一環節首尾呼應 ， 又在原有基礎上適當增加了不在難度 ， 通過師生共同檢查鞋子的配對玩情況 ， 再一次幫助個別幼兒對配對有進一步的認識 ， 加深了孩子玩對物體的形狀、大小、顏色的認識 。
活動延伸：
在區域活動中 ， 提供各種單只鞋的圖片 ， 引導幼兒繼續學習配對 ， 幼兒園大班輪滑教案 ， 鞏固模板按外形基礎、顏色、大小等特點進行配對 。
活動反思：
1、根據幼兒的需求生成教育 ， 不在街上玩輪滑教案 ， 安全滑輪滑教案 。
本活動的設計以"為了孩子的發展"的新課程理念為宗旨模板 ， 教育價值取向強調的是讓孩子們在活動中街上獲取經驗 ， 獲得學會學習的能力 ， 輪滑教案模板 ， 當幼兒在生活中遇到困難(配錯鞋子) ， 輪滑教案 ， 于是我滑輪生成了《鞋子對對碰》這一活動 。通過幼兒的實踐 ， 來解決幼兒實際生活中的問題 ， 從而把"數學"的概念滲透于生活 ， 促進幼兒的發展 。

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