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梅花的拼音怎么寫( 二 )

生活百科梅花


3.能分角色朗讀課文，背誦課文的重點句 。能用自己的話說說課文哪些內容是詳寫的，哪些內容是略寫的，并初步體會這樣寫的好處 。?
4.初步了解借物喻人的寫作手法，能學習作者由落花生領悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫 。
生字組詞播：bō（廣播、播放、直播間）
畝：mǔ（一畝、半畝、兩畝地）
吩：fēn（吩咐、吩示、吩呶）
澆：jiāo（澆水、澆灌、火上澆油）
亭：tíng（涼亭、茅亭、亭亭玉立）
咐：fù（囑咐、安咐）
矮：ǎi（高矮、矮小、矮矮實實）
慕：mù（羨慕、愛慕、慕名而來）
多音字辟：pì（開辟）bì （復辟）
空：kòng（空地） kōng（空曠）
種：zhǒng （種子）zhòng （種菜）
便：pián（便宜）biàn（方便）
反義詞體面——寒酸 希望——失望 便宜——昂貴 喜歡——討厭 愛慕——嫌棄
近義詞吩咐——囑咐 便宜——低廉 可貴——寶貴
【梅花的拼音怎么寫】可惜——惋惜 開辟——開拓 居然——竟然
愛慕——傾慕 分辨——辨別 體面——好看
詞語搭配(高高)地掛在枝頭 (矮矮)地長在地上
開辟(空地) 價錢(便宜) (鮮紅嫩綠)的果實
(深深)地印在心上
理解詞語開辟：開辟,表示創造新事物、新天地、新事業等意思 。
居然：就是“出乎人的預料，沒想到”的意思 。
收獲：取得成熟的農作物 。
吩咐：口頭指派或命令 ;囑咐 。
愛慕：由于喜歡或敬重而愿意接近 。本文指桃子、石榴和蘋果把鮮紅嫩綠的果實高掛在枝頭，讓人一看見它們就產生喜愛之情 。
分辨：辨別 。
體面：(相貌或樣子）好看；美麗 。
榨油：榨，壓出物體里的汁液，“榨油”就是榨取含油物體的油分 。
課文分段第一部分（1）：寫在母親的提議下我們種花生、收花生；
第二部分（2）：寫母親提議過一個收獲節，并為過收獲節做了準備；
第三部分（3—15）：寫過收獲節時一家人一起嘗花生、議花生，這一部分是課文的重點，詳寫了父親和我們的對話，父親對于花生的贊揚，使我們對普普通通的花生產生了敬佩之心，悟出了做人的道理 。??


句子解析所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用 。
這句話，從表面看很簡單，但聯系上文，學生會產生疑問：“要像花生”？那像“桃子、石榴、蘋果”那樣就不好？學生容易把兩者對立起來看 。的確，桃子、石榴、蘋果并非只有讓人產生愛慕之心的外表，而實際沒有什么用 。以現代人的觀點看，既外表好看，又有用，當然更好，愛美之心人人皆有 。但外表美畢竟不能與內心美相提并論，更看重的當然應該是內心美，更看重能實實在在為人民做好事 。一個外表不怎么美的人，要做出成績，得到大家的認可，也許比外表賞心悅目，很引人注目的人更難，但如若仍能默默無聞，毫無怨言地做努力，給別人帶來好處，應該說更了不起，也更讓人敬佩 。教學這句話時，教師要注意把握分寸，對學生進行正確的價值觀引導 。
花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心 。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道 。
是父親對花生的第一次議論 。“愛慕之心”：心中產生喜愛、羨慕的感情 。這里父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，通過果實的色彩樣子以及果實生長的位置的比較，說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外在的美麗，但它卻具有內在的最可貴之處：樸實無華，默默無聞，不計較名利 。其中“鮮紅嫩綠”、“高高地掛在枝頭上”和“埋在地里”“矮矮地長在地上”形成了鮮明的對比，即使是成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確很可貴 。不過父親只提出對桃子、石榴、蘋果的客觀印象，只是從外表方面將兩者做了比較，并沒有對其作評價，教學中不要把桃子、石榴、蘋果推到另一個極端，作為反面例子來對待 。在課文主導內容掌握后，可以允許學生有對事物的多種理解和評價 。

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