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四年級下冊數學計算題大全300道帶答案 四年級下冊數學計算題大全300道

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四年級下冊數學計算題大全300道帶答案 四年級下冊數學計算題大全300道

文章插圖
四年級下冊數學答案計算題大全300道《小數簡單的加減法》教學設計
一、 教學內容
四年級下冊71、72頁
二、 教學目標
1、 讓學生經歷大全自主探索人教小數加減法計算方法的過程，體會小數 加減法和整數加減法在算理上的聯系，掌握小數加減法的計算方法 。
2、 能運用小數版加減法解決日常生活中簡單的實際問題，感受數 學知識與生活的密切聯系 。
三、 教學重點、難點
教學重點：探究小數加、減法的計算方法，四年級下冊數學計算題大全青島版，四年級下冊數學計算題大全300道小數點 。
教學難點算題：理解“小數點對齊叩相同數位對齊”的問題 。
四、 教具準備
課件、直尺等
五、 教學過程
（-）激活經驗，直切四年級主題
師：三年級時，我們學習了簡單的小數加減法，你能口算嗎？
1、 0. 2+0. 3 0. 8-0. 5 1. 2+1. 5 4. 2+0.8；
2、 教師算題岀題道，學生300口答；
師：說的人教很好，現在我們來分排比一比，看看哪一排反應快，準 確率高 。
師：今天這節課我們繼續研究有關小數加減法的計算 。（板書課 題：小數加減法）
（二）創設情境，自主探究
1、觀察發現，提出解決問題問題
教師用多媒體課件呈現教科書第71頁的主題圖 。
教師：閱讀可以開闊我們的視野，培養我們聽說讀寫的能力，我 們的同學都愛閱讀，四年級下冊數學 計算題 。看看下面的300圖片，從圖中你獲得了哪些信息？
預設：兩個同學到全集書店去買書，四年級下冊數學計算題帶答案，女同學想要買2本書；小男孩要 買1本詞典 。
教師用多媒體課件由主題圖過渡到例1中的豎式情境圖，分別呈現 《數學家的故事》和《童話選小數點》的單價，四年級下冊數學計算題大全300道 。
教師：你又知道了什么？
教師：根據你們得到的信息，能提出什么數學問題？
學生可能會提出以下的問題 。
買這兩本書一共要花多少錢？《數學家的故事》比《童話選》貴多少錢？《童話選》比《數學家的故事》便宜(少)多少錢？2、遷移蘇教版經驗，探究小數下冊加法算法
教師：根據你們提出的這兩個問題，想一想，該怎樣列式？
學生分別列出：6. 45+4. 29和6. 45-4. 29這兩個式子 。
教師青島：先除法來看6. 45+4.29，大家先估算一下，買這兩本書一共要 花多少錢？
教師：這是兩位小數的加法，用豎式該怎么計算呢？根據我們以 前學過的知識，能不能解決數學這個問題？
教師解答：先獨立思考，在練習本上嘗試計算，算完后再與小組的同 學交流一下你的計算方法 。
學生嘗試獨立試算，再小組交流 。教師巡視，指名到前面展示自 己的算法全帶 。
預計人教學生展示蘇教版時會出現的情況：
①
②6. 45元二645分
③
6. 45
4. 29 元二429 分


+4. 29
6 4 5
6. 4 5
10. 74
+4 2 9
+4.29


10 7 4
10. 6 4


1074 分=10. 74 元


3、交流除法匯報300，說簡單清算理
每個小組板演的同學說說自己的想法 。
教師引導學生討論：哪些方法是正確的？你們的方法跟哪種方法 一樣？說說你的想法，四年級下冊數學計算題目大全集 。
學生逐一觀察每種算法，充分發表自己的看法，評價時說清理由 。
預設學生豎式兒種回答情況：
（1） 認為①種是正確的 。根據計算小數加法的經驗，相同數位 上的數對齊 。也就是小數點要對齊 。要把個位和個位上的數對齊，十 分位和十分位上的數對齊 。因此，根據前面的經驗推想計算兩位小數 的加法，百分位上的數也應該對齊 。

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