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積的小數位數不夠的小數乘法教案 小數乘法教案

生活百科乘法

小數乘法教案《小數乘整數》教學設計


課題與課時：小學數學青島版五年級上冊第一單元信息窗1小數教案乘整數
課標要求：1.能進行簡單的小數乘法運算 。
經歷與他人交流各自算法的過程并能表達自己的想法 。3 .能解決小數的簡單實際問題 。
學習目標：
結合具體情境理解小數乘整數的意義及算理，掌握小數乘整數的 豎式計算方法 。經歷小數乘整數算理和算法積的探索過程，小數乘法教案三年級，感受轉化和數形結合等 數學思想方法 。3 .能運用已有知識和經驗主動進行數學思考并進行分析和歸納，使 學生形成有條理、有邏輯的思維習慣，培養學生勇于探索、舉一反三、 嚴謹求實的理性精神教案 。
4.心得在獨立思考、與人交流算法的過程中獲得成功的體驗、培養學習的主 動性；在解決實際問題的版過程中培養學生節水節電、保護環境的良好習 慣，樹立小主人意識
評價任務
1 .解決“8月份的水、電費是多少錢？"的實際問題，分析信息和第一問 題，列出算式，說出算式表示的意義，思路正確，表達清晰 。（檢測目標
1)
觀察豎式，說岀怎樣計算出結果，寫出計算過程，為什么設計人可以這 樣算；觀察豎式的計算過程，歸納出計算方法 。（檢測目標1、2）完成評價樣題 。（檢測目標3）資源與建議
小數乘整數是我們在學習了整數乘法的意義和計算方法的基礎上進 行教學的，是進一步學習整數乘整數，推廣到小數乘整數的計算方法積 累知識經驗，三年級小數乘法教案，是今后學習小數混合運算和解決與小數有關的實際問題的 基礎 。我們通過情境圖觀察信息，提岀數學問題，借助整數乘法的已設計人有經驗 引導學生經歷分析得岀2.8X4，0.5X51乘法算式的過程，理解小數乘整 數的意義 。接著探究綠點，探究0. 55X64的計算方法，在這個地方要有 幾分鐘的探索格式時間，我們獨立計算，然后觀察比較2.8X4，0.5X51，0. 55 X64的計算方法，總結出小數乘整數的計算方法：小數乘整數，積的小 數點的位置與所有因數的小數點的位數和相同 。計算時，先按照整數乘 法的計算方法計算，再看因數中有兒小數，就從積的右邊起數出兒位，點上小數點 。體會轉化和數形結合思想 。這節課的重點是探索小數乘整數的計算方法，并能三年級正確計算 。（突出 重點）這節課的難點是理解小數乘整數的算理 。（突破難點）【教學過程】
一、創設情境，提出問題
同學們我們來看這幅圖周末小亮約小明一起去打籃球小明走時是怎 樣做的呢，生活中你也是這樣做的嗎？
提問：現在讓我們一起來看看小明家八月份的水電使用情況你找到
了哪些乘法數學信息?

積的小數位數不夠的小數乘法教案 小數乘法教案

文章插圖
學生可能找到4個數學信息 。
追問：根據這些信息，你能提出什么數學問題？
1 .八月份的水費多少錢？
2.八月份的上冊電費多少錢？
師：首先來解決第一個問題八月份水費多少錢板書2.8X4
他和我們以前學過的乘法算式有什么不同
2.8X4表示什么呢表示四個二十八相加的和是多少也就是和我們之前學 的整數乘法意義相同這節課，我們就一起來探究“小數乘整數” 。根據 學生提出的問題適時板書 。
自主學習，小數乘法教案大全，小組探究課時提問：咱們先來解決“8月份的水費多少元？"這個問題，怎樣列 式？ 一個因數是小數我們要怎樣計算呢我們可以用以前學過的知識解 決這道乘法算式學生根據學習任務，先獨立思考，再根據評價標準小組 之間展開討論然后把計算過程寫下來我們找小組代表一起來匯報一下說 出你的計算道理

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