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沙特隊的劇本，日本隊又照著演了一遍( 二 )

生活百科足球


這份宣言推出17年后，川淵三郎今年接受采訪依然確認，日本男足可以實現這個目標 。
川淵三郎的底氣在于，日本足球擁有完全成熟的校園足球體系，職業聯賽和俱樂部梯隊青訓體系，以此作為金字塔的塔基 。
最高的三級職業聯賽共有60支俱樂部，第四、五級聯賽共有153支職業俱樂部，有4000所學校參加全國性足球比賽 。
塔基之上，日本隊擁有大批效力于歐洲職業聯賽的球員，構成了塔尖 。
本屆卡塔爾世界杯，日本隊26人大名單中，多達20人效力于歐洲聯賽 。由于人才太多 ， 效力于蘇格蘭豪門凱爾特人隊的前鋒古橋亨梧甚至都無法進入大名單 。
塔基雄厚，塔尖突出，兩者共同鑄就了日本足球的金字塔 。
一個孩子從不會踢球，直至成為世界級球員，其啟蒙、培養、選拔、提高、深造的全過程都可以在金字塔中找到“對應點” 。
校園足球體系，顧名思義由日本小學、中學支撐，負責青少年兒童的“足球啟蒙” 。
1978年日本文部省把足球納入到小學體育課程內，以培養興趣和專注力，團隊合作為出發點進行教學，業余訓練，豐富校園賽事的舉辦 。
在這個體系里，孩子可以盡情享受足球帶來的快樂，更不必將目標鎖定為成為職業球員，主動放棄接受教育 。
校園足球體系既有啟蒙功能，大量的校園聯賽也提供了選拔舞臺 。真正有天賦 ， 有志于成為職業球員的孩子，就可以從校園足球體系中脫穎而出，進入俱樂部梯隊青訓體系接受更專業的足球訓練，未來有朝一日進入職業聯賽 ， 成為職業球員 。
即便一個孩子在青訓中被淘汰，他還可以繼續參加校園足球聯賽，如果表現好，還有可能再次進入職業俱樂部 。就算成為不了職業運動員，踢過球的孩子可以獲得健康、快樂以及全面素質的提高，為未來升學、進入各行各業做積累 。
在這樣的體系下，保證了孩子在成長道路上，既可以業余玩足球，也可以專業練足球，上學不耽誤 。因此 ， 這個金字塔充滿了“可上可下，可進可退”的通道，源源不斷地誕生有天賦的球員 。
例如前日本國腳本田圭佑，其17歲時就曾在大阪鋼巴梯隊落選，不得不從家鄉大阪遠走外鄉高中 。因他在日本高中錦標賽中表現優異，又獲得日本豪門名古屋鯨八隊的合同，走上職業足球的道路，最終闖蕩歐洲足壇，成為了日本足球史上成就最高的球員之一 。
如今 ， 本田圭佑的“后輩”們層出不窮 。截至目前，在歐洲職業聯賽效力的日本球員已經多達驚人的451人，其中有250名球員在德國各級別聯賽效力 。排名第二的是西班牙 ， 共有29個日本球員在西班牙聯賽踢球 。其中不乏有在更小的年齡通過“質檢”，被眼光毒辣的歐美球探挑走 。
日本已不想和亞洲對手踢球了
由于金字塔體系運轉良好，日本隊人才輩出，實現了擁有眾多旅歐球員的人才儲備 。
種種跡象表明，日本隊已“不屑于”和亞洲球隊交手了 。
2018年 ， 在俄羅斯世界杯1/8決賽被比利時3比2逆轉絕殺，日本足球再一次無緣突破16強，日本NHK電視臺制作了名為《羅斯托夫的14秒》的紀錄片 。
隨著紀錄片的播放，日本舉國上下，全方位多角度地去反思這場失敗 。
從歷史上看，自1998年首次進入世界杯以來 ， 日本隊2次小組出線 ， 但始終無法越過16強上限，且連續6屆世界杯都輸給歐洲球隊 。20年間，日本隊只贏過低谷期的俄羅斯隊和丹麥隊 。
那部紀錄片堅定了日本足協的目標：想要提升水平只有持續深入去到最高水平的環境中去 。

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