教材選取有一定生活背景、學生熟悉的、感興趣的、能夠理解的問題情境,設計觀察、思考、討論、嘗試計算等數學活動;重視對數學思想的滲透與揭示,注重培養學生發現、提出、分析、解決數學問題的能力,注重提高學生的數學素養 。
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