導讀：54青年節的由來是什么？54青年節的來歷故事去哪看呢？五四青年節的起源是在我們國家1919年的時候，一些有志青年為了宣揚反帝反封和愛國意識，所進行的一項愛國運動 ， 同時也是新民主主義革命的開始，想知道具體詳情，就由小編來為大家解答解答 。
54青年節的由來
五四青年節源于中國1919年反帝愛國的“五四運動”，五四愛國運動是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動 ， 也是中國新民主主義革命的開始 。1939年，陜甘寧邊區西北青年救國聯合會規定5月4日為中國青年節 。
五四運動是1919年5月4日發生在北京的一場以青年學生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過罷工等多種形式進行的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動，又稱“五四風雷” 。
五四運動的起因是第一次世界大戰期間 ， 歐洲列強無暇東顧，日本乘機加強對中國的侵略，嚴重損害了中國的主權 。1919年巴黎和會上中國外交的失敗 ， 引發了偉大的五四運動 。
54青年節的來歷故事
1919年5月1日 ， 北京大學的一些學生獲悉和會拒絕中國要求的消息 。當天 ， 學生代表就在北大西齋飯廳召開緊急會議，決定5月3日在北大法科大禮堂舉行全體學生臨時大會 。
5月3日晚，北京大學學生舉行大會，高師、法政專門、高等工業等學校也有代表參加 。學生代表發言，情緒激昂 ， 號召大家奮起救國 。最后定出四條辦法，這四條辦法是：(一)聯合各界一致力爭;(二)通電巴黎專使，堅持不在和約上簽字;(三)通電各省于5月7日國恥紀念舉行運動;(四)定于5月4日(星期日)齊集 。
5月4日，北京三所高校的3000多名學生代表沖破軍警阻撓，他們打出“還我青島”、“收回山東權利”、“拒絕在巴黎和會上簽字”、“廢除二十一條”、“抵制日貨”、“寧肯玉碎，勿為瓦全”等口號，并且要求懲辦交通總長曹汝霖、幣制局總裁陸宗輿、駐日公使章宗祥，學生隊伍移至曹宅，痛打了章宗祥，并火燒曹宅，引發“火燒趙家樓”事件 。隨后，軍警逮捕了學生代表32人 。
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被學生燒掉的趙家樓學生活動受到廣泛關注 ， 各界人士給予關注和支持，抗議逮捕學生 ， 徐世昌下令抵抗 。但是，學生團體和社會團體紛紛支持 。11日，上海成立學生聯合會 。14日，天津學生聯合會成立 。廣州，南京，杭州 ， 武漢，濟南的學生和工人也給予支持 。5月19日，北京各校學生同時宣告不上課，并向各省的省議會、教育會、工會、商會、農會、學校、報館發出不上課宣言 。天津、上海、南京、杭州、重慶、南昌、武漢、長沙、廈門、濟南、開封、太原等地學生，在北京各校學生不上課以后，先后宣告不上課，支持北京學生的斗爭 。
6月，由于學生影響不斷擴大，《五七日刊》和學生組織宣傳 ， 學生抗議不斷遭到抵抗 。3日 ， 北京數以千計的學生涌向街道，開展大規模的宣傳活動，被軍警逮捕170多人 。學校附近駐扎著大批軍警，戒備森嚴 。4日，逮捕學生800余人，此間引發了新一輪的大規模抗議活動 。
6月5日，上海工人開始大規模罷工，以響應學生 。上海日商的內外棉第三、第四、第五紗廠、日華紗廠、上海紗廠和商務印書館的工人全體罷工 ， 參加罷工的有兩萬人以上 。6日、7日、9日，上海的電車工人、船塢工人、清潔工人、輪船水手 ， 也相繼罷工 ， 總數前后約有六、七萬人 。上海工人罷工波及各地，京漢鐵路長辛店工人，京奉鐵路工人及九江工人都舉行罷工 。
6日，上海各界聯合會成立，反對開課、開市 ， 并且聯合其他地區，告知上海罷工主張 。通過上海的三罷運動，全國22個省150多個城市都有不同程度的反映 。6月11日，陳獨秀、等人到北京前門外鬧市區散發《北京市民宣言》 ， “我等學生商人勞工軍人等，惟有直接行動以圖根本之改造” 。陳獨秀因此被捕 。各地學生團體和社會知名人士紛紛通電，抗議這一行為 。面對強大社會輿論壓力，曹、陸、章相繼被免職，徐世昌提出辭職 。6月12日以后，工人相繼復工 ， 學生停止不上課 。6月28日，中國代表沒有在和約上簽字 。
五四運動是一次徹底的不妥協的反帝反封建的愛國運動 。它促進了馬克思主義與中國工人運動的結合 ， 造就了一批具有初步共產主義思想的知識分子 ， 為黨的建立做了思想上、干部上的準備 。五四運動揭開了中國新民主主義的序幕，這場愛國運動推動了中國歷史進程，促進了馬克思主義在中國的廣泛傳播 。為了繼承和發揚“五四”運動以來中國青年光榮的歷史傳統，1939年 ， 陜甘寧邊區的西北青年救國聯合會規定5月4日為青年節 。1949年12月 ， 中國人民政務院正式宣布這一規定 。五四運動所倡導的“愛國、進步、民主、科學”精神仍然被當代年輕人所推崇 。
五四青年節的意義
建立五四青年節這一節日的目的是要讓中國青年繼承和發揚“五四”愛國運動的光榮傳統 。五四精神的核心內容為“愛國、進步、民主、科學” 。
愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容 。
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