一、孔子說：“學習知識而又經常溫習功課，不是很愉快嗎？有朋友從遠方趕來 ， 不是很快樂嗎？別人不了解自己也并不惱怒，不也是個有德的君子嗎？”
二、曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是復習過了呢？”
三、孔子說：廣泛地熟讀典籍 ， 復習所學的知識 ， 進而從中獲得新的領悟，又能努力吸收新知以求融會貫通 ， 做到這樣的程度了，才可稱為老師啊 。
四、孔子說:“只讀書卻不思考，就會迷惑而無所適從；只是空想卻不讀書，就會(對自己)有害 。"
五、孔子說：“由，教給你對待知與不知的態度吧：知道就是知道，不知道就是不知道 ， 這才是聰明(的做法) ?！?br /> 六、孔子說：“見到有才能的人，要想著向他看齊 ， 看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病 ?！?br /> 七、孔子說：“幾個人一同走路，其中必定有可以做我的老師，我要選擇他們的長處來學習，看到自己有他們的那些短處就要改正 。”
八、曾子說：“士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他肩負著重大的使命，路程又很遙遠 ， 把實現“仁”的理想看作自己的使命，不也很重大嗎？到死為止，不也很遙遠嗎？ ”
九、孔子說：“(碰上)寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的 ?！?br /> 十、子貢問道：“有沒有一句可以終身奉行的話？”孔子說：“那大概是“恕(道)”吧！自己所討厭的事情，不要施加在別人身上 ?！?br /> 《論語十則》原文一、子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學而》)
二、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)
三、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)
四、子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆 。”(《為政》)
【論語十則課文翻譯 論語十則課文翻譯及原文】
五、子曰：“由 ， 誨女知之乎！知之為知之，不知為不知 ， 是知也 ?！?《為政》)
六、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也 。”(《里仁》)
七、子曰：“三人行，必有我師焉 。擇其善者而從之 ， 其不善者而改之 。”(《述而》)
八、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠 。仁以為己任，不亦重乎?死而后已 ， 不亦遠乎?” (《泰伯》)
九、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也 ?！?《子罕》)
十、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人 ?！?《衛靈公》)
《論語十則》注釋一
子：先生，中國古代對于男子的尊稱,這里指孔子 。
曰：說，說道 。
學：學習 。
時習：時常地復習，時 ， 時常，常常;習，復習 ， 溫習 。
之：代詞，指學過的舊知識 。
說：通“悅”，高興，愉快的意思 。
乎：語助詞，相當于“嗎” ?！安灰唷酢?nbsp;， 即“不是……嗎”，反問句式 。
朋：朋友，志同道合的人 。
自：從 。
樂：快樂 。
而：轉折連詞 ， 相當于“卻” 。
慍 ：生氣，發怒的樣子 。
不：表示判斷 。
君子：道德上有修養的人 。
二
吾：我 。
日：每天 。
三?。憾啻渭觳?。在動作性的動詞前加上數字，表示動作頻率多，不必認定為三次 。
?。杭觳?nbsp;， 反省 。
為：替 。
謀：謀劃 。
忠：盡心竭力 。
信：真誠，誠實 。
傳：老師傳授的知識 。
三
溫：溫習 。
故：形容詞用作名詞，舊的知識 。
而：連詞 ， 表順承 。
知新：有得到新的體會和通悟新的內容兩重意思 。知，領悟 。
可以為：可以、能成為 。
以為：以(之)為，憑借(這一點)作為 。之，代指溫故而知新，譯為“這一點” 。
師：教師，老師 。
矣：句末語助詞“了” 。
四
學：學習 。
而：卻，表示轉折 。
思：思考;思索 。
罔(wǎng)：迷惑 ， 意思是感到迷茫而無所適從 。
殆(dài)：危害 。
五
女：人稱代詞，你，后作“汝” 。
知(zhì)：通〝智〞本字指“是知(通“智”zhì)也”：通“智”，智慧，這里指聰明 。
之：代詞，對待知與不知的關系 。
誨(huì)：教導 。
乎：語音助詞 。
由：仲由字(子路)(前542～前480)春秋時期魯國卞(今山東泗水縣泉林鎮卞橋村)人，孔子得意門生，以政事見稱 。
是： 這 。
六
思：希望,想著 。
?。褐阜詞∮忻揮邢嗤拿?。
齊：相同 。
賢：德才兼備的人 。
焉：兼詞 ， 相當于“于之”，從他們中間 。
內：內心，自己 。
七
三：泛指多人;古代漢語里“三”往往不是具體數字 。有時是實指，有時是虛指 。
行：走路
必：副詞，一定 。
師：老師，先生 。
焉：兼詞“于之” ， 在那里;在其中 。
擇：選擇 。
其：代詞，代指他們 。
善者：好的方面 。善：好 。者：...的方面
而：順接連詞 。
從：跟從 ， 學習 。
改：改正 。
八
士：有抱負的人 。
弘毅：胸懷寬廣 ， 剛強勇毅 。
仁：這里指儒家的推己及人 ， 仁愛待人 。
為：看作 。
任：責任 。
已：停止 。
遠：遙遠 。
而：表并列(任重而道遠)
九
之：這里的之用在主謂之間，取消句子的獨立性，變成偏正結構，不譯或勉強譯作“是” 。
歲寒：一年中的寒冷季節,深冬。
然后(古今詞)：然，后 。意思是分開來解釋的 。然，這樣 。后，以后 。
十
一言：一個字 。
行：奉行 。
其恕乎：其，表推測，相當于“大概 ， 恐怕” 。
?。河米約旱男睦賜葡氡鶉說男模?指儒家的推己及人、仁愛待人的思想 。
欲：喜歡，想 。想要(做的事) 。
施：施加 。
《論語十則》賞析第一則是學習方法和個人修養，啟發人們熱愛學習，加強自律 。
第二則是學習方法 ， 講知識的繼承和創新 。
第三則是學習方法，強調復習對知識的必要性 。
第四則是學習方法，強調學習要和思考相結合，闡明了“學”與“思”的辯證關系 。
第五則是學習態度，通過對話論述了聰敏好學、虛心求教的可貴 。
第六則是學習態度，端正學習態度、提高思想修養 。強調隨時都該反省自己 。
第七則是學習態度和個人修養，強調無論何時何地，都要虛心向別人學習，同時要有端正的學習態度 。
第八則是個人修養，強調懷有抱負就該有堅毅的意志 。
第九則是個人修養和社會現象，強調要經受得住時間的考驗，堅貞不屈 。
第十則是個人修養，強調要學會換位思考 。
總共三類：學習方法,學習態度,個人修養 。
《論語十則》 ， 是從《論語》中節選的有關學習方法、學習態度及修身做人的十條語錄 。這十則語錄都是格言警句 ， 每一則都表達了精深的道理 ， 不僅內容豐富 ， 而且文字也頗具特色，句式整齊，音調和諧 ， 讀起來相當流暢，富有感染力 。
《論語》創作背景
《論語》是孔門弟子集體智慧的結晶 。早在春秋后期孔子設壇講學時期，《論語》主體內容就已初始創成;孔子去世以后，他的弟子和再傳弟子代代傳授他的言論，并逐漸將這些口頭記誦的語錄言行記錄下來 ， 因此稱為“論”;《論語》主要記載孔子及其弟子的言行，因此稱為“語” 。
《論語》作者介紹
孔子，子姓，孔氏，名丘 ， 字仲尼，春秋時期魯國陬邑(今山東省曲阜市)人，祖籍宋國栗邑(今河南省夏邑縣) ， 中國古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學派創始人、“大成至圣先師” 。
孔子是當時社會上最博學者之一，在世時就被尊奉為“天縱之圣”“天之木鐸”，更被后世統治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、大成至圣文宣王先師、萬世師表 。其思想對中國和世界都有深遠的影響，其人被列為“世界十大文化名人”之首 。
