1、魯肅為什么要與呂蒙‘結友’?魯肅是一個愛才敬才的人，路過尋陽，被呂蒙的才能所折服，并且二人情投意合 ， 也從側面反映了呂蒙通過學習大有長進 ， 因此二人結為友人 。
希望能幫到你
我從三個方面 來說:1.因為呂蒙的坦誠豪爽，知錯就改。
2.呂蒙經過學習 ， 已經是個有才略有學識的人了 。
3.魯肅敬才,愛才，也因為魯肅被呂蒙的才略所折服而愿與之深交 。
正因為如此，才更體現了魯肅敬才愛才！也從側面反映了呂蒙通過學習大有長進 。
【魯肅為什么和呂蒙結友,魯肅為什么要與呂蒙‘結友’？】因為魯肅愛才敬才，被呂蒙的才華所折服，因此二人結為友人 。（大概是這樣）
因為他尊敬呂蒙,和他結拜為友.
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2、魯肅為什么和呂蒙結為朋友魯肅和呂蒙結為朋友是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合 。這最后的一筆，是魯肅與蒙論議的余韻，進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進 。
呂蒙，字子明 ， 汝南郡富陂縣（今安徽省阜南縣王化鎮呂家崗）人 。東漢末年名將 。早年依附姊夫鄧當，跟隨孫策征戰 ， 以膽氣著稱 。鄧當死后，呂蒙統領其部眾，拜別部司馬 。孫權統事后，呂蒙漸受重用，從破黃祖作先登，封橫野中郎將 。
從破曹仁于南郡，從破朱光于皖城，累功拜廬江太守 。進占荊州南部三郡，并計擒郝普 。在逍遙津之戰掩護孫權逃生 。在濡須抵御魏軍 。官拜左護軍、虎威將軍 。魯肅去世后，呂蒙代守陸口，襲取荊州西部三郡，徹底擊敗蜀漢名將關羽 ， 拜南郡太守，封孱陵侯，受勛殊隆 。
魯肅，字子敬，漢族 ， 臨淮郡東城縣人，中國東漢末年杰出戰略家、外交家 。出生于一士族家庭，幼年喪父 ， 由祖母撫養長大 。他體貌魁偉，性格豪爽，喜讀書、好騎射 。東漢末年，他眼見朝廷昏庸，官吏腐敗，社會動蕩 ， 常召集鄉里青少年練兵習武 。他還仗義疏財，深得鄉人敬慕 。
東漢末年，宦官專權，橫征暴斂，豪族大地主瘋狂兼并土地 ， 農民大量逃亡，成為流民 。在這民不聊生的情況下，公元184年爆發了黃巾起義，東漢王朝受到毀滅性的打擊 。東漢王朝在鎮壓農民起義的過程中 ， 各地封建割據勢力不斷擴大，群雄四起，天下大亂 。此時的魯肅不僅不治家事，相反大量施舍錢財 ， 賣出土地，以周濟窮困，結交賢者 。為此，深受鄉民擁戴 。
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3、孫權勸學里,魯肅為什么與呂蒙結友?這說明什么文章以肅遂拜蒙母,結友而別結尾.魯肅之所以主動與呂蒙結友,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交,表明魯肅敬才、愛才,二人情投意合.這最后的一筆,是魯肅“與蒙論議”的余韻,進一步側面表現出了呂蒙才略的驚人長進.
魯肅原本是看不起呂蒙的 。由于孫權勸學后,呂蒙驚人的長進,所謂士別三日、刮目相看 。而此時的魯肅肩負東吳大任,急需得力助手分擔重擔,兩人結友是必要,而最重要的是能迎合孫權,更能得到孫權的信任,
魯肅與呂蒙結友是因為：呂蒙已經今非昔比了，現在的呂蒙學習效果顯著 ， 讓魯肅很吃驚，所以跟他結友 。
這說明：呂蒙通過學習獲得了很大的收益，間接表現了孫權勸學的重要性與正確性 。
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4、魯肅為什么與呂蒙“結友”?這樣寫有什么作用?1、魯肅與呂蒙“結友”：
因為魯肅被呂蒙的才略所折服而愿與之深交 。
呂蒙通過學習獲得了很大的收益 ， 間接表現了孫權勸學的重要性與正確性 。
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5、肅遂拜蒙母,結友而別.為什么魯肅要和呂蒙結友15 孫權勸學
一、整體把握
本文是根據先前的史書改寫的 。因先前的史書已有較詳細的記載，而又無新的史料可以補充，所以本文是根據從略的原則對先前史書的有關記載進行改寫的 。與《三國志·吳志·呂蒙傳》裴松之注引《江表傳》的文字相比，本文僅區區129字，雖極簡略但剪裁精當，不僅保留了原文的精華，保持了故事的完整性，而且以更精練的文筆突出了人物的風采，是一篇成功的改寫之作 。
本文寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結友”的佳話 。可分兩層：先寫孫權勸學，呂蒙“乃始就學”；后寫魯肅“與蒙論議”，“結友而別” 。
本文記事簡練 。全文只寫了孫權勸學和魯肅“與蒙論議”兩個片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結果，而不寫出呂蒙如何好學，他的才略是如何長進的 。寫事情的結果，也不是直接寫呂蒙如何學而有成，而是通過魯肅與呂蒙的對話生動地表現出來 。寫孫權勸學，著重以孫權的勸說之言，來表現他的善勸，而略去呂蒙的對話 ， 僅以“蒙辭以軍中多務”一句寫呂蒙的反應，并僅以“蒙乃始就學”一句寫呂蒙接受了勸說；寫魯肅“與蒙論議”，著重以二人富有風趣的一問一答 ， 來表現呂蒙才略的驚人長進，而略去二人“論議”的內容，并僅以“肅遂拜蒙母，結友而別”一句作結 。
二、問題研究
1．本文是怎樣以對話表現人物的？
本文注重以對話表現人物 。對話言簡意豐 ， 生動傳神，富于情味 。僅寥寥數語，就使人感受到三位人物各自說話時的口吻、神態和心理 。
孫權勸學，先一語破的，向呂蒙指出“學”的必要性 ， 即因其“當涂掌事”的重要身份而“不可不學”；繼而現身說法，指出“學”的可能性 。使呂蒙無可推辭，“乃始就學” 。從孫權的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近、關心、期望，而又不失人主的身份 ?！扒浣裾卟怕裕菑蛥窍掳⒚伞?nbsp;， 是情不自禁的贊嘆，可見魯肅十分驚奇的神態，以他眼中呂蒙變化之大竟然判若兩人，表現呂蒙因“學”而使才略有了令人難以置信的驚人長進 。需要指出的是，魯肅不僅地位高于呂蒙，而且很有學識 ， 由他說出這番話，更可表明呂蒙的長進確實非同一般 。“士別三日 ， 當刮目相待，大兄何見事之晚乎？”是呂蒙對魯肅贊嘆的巧妙接應 。“三日”形容時間很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分驚奇、難以置信的樣子 。從呂蒙的答話中可見他頗為自得的神態，他以當之無愧的坦然態度，表明自己才略長進之快之大 。孫權的話是認真相勸，魯肅、呂蒙的話則有調侃的意味，二者的情調是不同的 。
在本文中，寫魯肅、呂蒙對話，一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實性情和融洽關系，表明在孫權勸說下呂蒙“就學”的結果，從側面表現了呂蒙的學有所成，筆墨十分生動，這是全文的最精彩之處 。
2．魯肅為什么與呂蒙“結友”？
文章以“肅遂拜蒙母，結友而別”結尾 。魯肅之所以主動與呂蒙“結友”，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合 。這最后的一筆 ， 是魯肅“與蒙論議”的余韻，進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進 。
一、仔細閱讀課文，想想呂蒙的變化對你有什么啟示 。
設題目的是讓學生理解課文內容，并從中受到啟發 。
二、朗讀課文，注意下列句子中加點的詞所表示的語氣 。
設題目的是讓學生了解課文中的幾個語氣詞所表示的語氣 。文言文中的語氣詞有重要的表情達意作用，并且數量多，用法靈活 ， 在學習文言文的過程中要注意隨時積累 。文言語氣詞的用法，要通過朗讀來體會 。
1．孤豈欲卿治經為博士邪!
邪：表示反問語氣，可譯為“嗎” 。
2．但當涉獵，見往事耳 。
耳：表示限止語氣，可譯為“罷了” 。
3.大兄何見事之晚乎!
乎：表示感嘆語氣 ， 可譯為“啊” 。
一、根據本文以對話為主的特點，引導學生反復朗讀，體會文中三位人物各自說話時的口吻、神態和心理，最好能當堂背熟課文 。魯肅、呂蒙的對話是本文的重點和難點，可抓住關鍵詞語“吳下阿蒙”“刮目相待”理解二人對話的內容，并體會這段話的情味 。
二、教學本文，可以采用一些靈活的方式，如讓學生討論本文對自己有什么啟示，分角色朗讀 ， 進行快速背誦競賽 ， 復述課文，改編原文并口頭表述，等等 。
三、可將本文與《傷仲永》一文作比較閱讀 。前者寫呂蒙“當涂掌事”之后，經孫權勸說“乃始就學”，其才略很快就有了驚人的長進；后者寫出方仲永幼年聰慧過人，卻因其父“不使學”而“泯然眾人” 。兩文的內容都有與學習有關，卻一正一反，一是年長好學，學有所成，一是幼年不學，毫無所成，從不同的方面說明了學習的重要性 。此外兩文的寫法也不同：前者以對話為主，言簡意豐；后者敘議結合，借事說理 。
一、作者簡介
司馬光（1019—1086） ， 字君實，陜州夏縣（現在屬山西?。╀乘縟?，世稱涑水先生 。寶元進士 。仁宗末年任天章閣待制兼侍講知諫院 。他立志編撰《通志》，作為封建統治的借鑒 。治平三年（1066）撰成戰國迄秦的八卷 。英宗命設局續修 。神宗時賜書名《資治通鑒》 。王安石行新政，他竭力反對，與王安石在帝前爭論 ， 強調祖宗之法不可變 。被命為樞密副使，堅辭不就，于熙寧三年（1070）出知永興軍（現在陜西省西安市） 。次年退居洛陽，以書局自隨 ， 繼續編撰《通鑒》，至元豐七年（1084）成書 。他從發凡起例至刪削定稿，都親自動筆 。元豐八年哲宗即位 ， 高太皇太后聽政，召他入京主國政，次年任尚書左仆射、兼門下侍郎，數月間盡廢新法 ， 罷黜新黨 。為相八個月病死，追封溫國公 。著有《司馬文正公集》《稽古錄》等 。
二、《資治通鑒》簡介
《資治通鑒》，北宋司馬光撰 。294卷，又考異、目錄各30卷 。編年體通史 。司馬光初成戰國至秦二世八卷，名為《通志》，進于宋英宗 。治平三年（1066）奉命設書局繼續編撰，至神宗元豐七年（1084）完成，歷時19年 。神宗以其“鑒于往事 ， 有資于治道”，命名為《資治通鑒》 。全書上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周世宗顯德六年（959） 。取材除十七史以外 ， 尚有野史、傳狀、文集、譜錄等222種 。幫助編撰者有劉■、劉恕、范祖禹等，各就所長，分段負責 ， 先排比材料為“叢目”，再編成“長編”，然后由司馬光總其成，刪訂定稿 。內容以政治、軍事為主，略于經濟、文化 。全書貫1362年史事，有“考異”以明取材不同之故，有“目錄”以備查閱之用 ， 為歷史研究工作提供了較系統而完備的資料 。注釋主要有宋末元初人胡三省的《資治通鑒音注》 。清初嚴衍著《資治通鑒補正》，為《通鑒》拾遺補缺 ， 刊正錯誤，也做了一些工作 。
三、關于呂蒙
呂蒙（178—219），三國汝南富陂（現在安徽省阜南縣東南）人，字子明 。少依孫策部將鄧當 ， 當死，代領其部屬 。從孫權攻戰各地，任橫野中郎將 。后隨周瑜、程普等大破曹操于赤壁 。初不習文，后聽從孫權勸告，多讀史書、兵書 ， 魯肅稱其“學識英博，非復吳下阿蒙” 。魯肅卒，代領其軍，襲破蜀將關羽 ， 占領荊州 。不久病死 。
孫權與陸遜論周瑜、魯肅及蒙曰：“……子明少時，孤謂不辭劇（劇 ， 艱難、困苦）易，果敢有膽而已；及身長大，學問開益 ， 籌略奇至，可以次于公瑾，但言議英發不及之耳 。圖取關羽，勝于子敬 ?！?br /> （摘自《三國志·吳志·呂蒙傳》）
四、《三國志·吳志·呂蒙傳》及裴松之注引《江表傳》的有關文字
《三國志·吳志·呂蒙傳》：“魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下 。肅意尚輕蒙，或說肅曰：‘呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之 ?！焱劽?。酒酣 ， 蒙問肅曰：‘君受重任，與關羽為鄰，將何計略，以備不虞？’肅造次應曰：‘臨時施宜 ?！稍唬骸駯|西雖為一家，而關羽實虎熊也 ， 計安可不豫定？’因為肅劃五策 。肅于是越席就之，拊其背曰：‘呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也 。’遂拜蒙母，結友而別 。初，權謂蒙及蔣欽曰：‘卿今并當涂掌事，宜學問以自開益 ?！稍唬骸谲娭谐？喽鄤?，恐不容復讀書 。’權曰：‘孤豈欲卿治經為博士邪？但當令涉獵見往事耳 。卿言多務，孰若孤？孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》 ， 惟不讀《易》 。至統事以來，省三史（魏晉南北朝以《史記》《漢書》《東觀漢記》為三史）、諸家兵書，自以為大有所益 。如卿二人，意性朗悟，學必得之 ， 寧當不為乎？宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史 ?？鬃友裕骸敖K日不食，終夜不寢以思，無益，不如學也 ?！惫馕洚敱R之務，手不釋卷 ， 孟德亦自謂老而好學 ， 卿何獨不自勉勗邪’蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝 。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，常欲受屈 。肅拊蒙背曰：‘吾謂大弟但有武略耳，至于今者，學識英博，非復吳下阿蒙 ?！稍唬骸縿e三日，即更刮目相待 。大兄今論 ， 何一稱穰侯乎？兄今代公瑾，既難為繼，且與關羽為鄰 。斯人長而好學，讀《左傳》略皆上口，梗亮有雄氣，然性頗自負，好陵人 。今與為對，當有單復（單復，猶奇正 ， 古代戰術之一），以卿（卿，當為“鄉” 。從盧弼說）待之 。’密為肅陳三策 。肅敬受之，秘而不宣 。權常嘆曰：‘人長而進益，如呂蒙、蔣欽，蓋不可及也 。富貴榮顯，更能折節好學，耽悅書傳 ， 輕財尚義，所行可跡 ， 并作國士，不亦休乎？’
當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權管事了，不可不學習!”呂蒙以軍中事務多來推辭 。孫權說：“我難道想要你鉆研經書當博士嗎!只應當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了 。你說事務多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自以為大有益處 。”呂蒙于是開始學習 。到了魯肅來到尋陽的時候，魯肅和呂蒙論議，十分驚奇地說：“以你現在的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了!”呂蒙說：“士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了啊!”魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友就分別了 。
魯肅要和呂蒙結友的原因是發現呂蒙很有才干和謀略，對他心生佩服，所以想要結為朋友 。
魯肅、呂蒙都是三國時候東吳的人才，魯肅是著名的政治家、軍事家，呂蒙則是英勇的將軍，馳騁沙?。?屢建奇功 。兩人一文一武，共同為東吳政權的建立立下汗馬功勞 。
魯肅身為一代文臣又怎么會和呂蒙結成好友呢?這個典故還有一個成語叫做“士別三日當刮目相待” 。呂蒙非常英勇，在孫策在位時，他依附他的姐夫鄧當，以是將軍之才 。后來孫策死后，孫權上位對他更是看重 。
呂蒙也當不負眾望，圍困曹仁于南郡 ， 攻占荊州三郡，用計謀生擒郝普，在逍遙津戰役中，英勇殺敵，抵抗張遼軍的追襲 。只是此人不好讀書，剛開始，孫權對呂蒙說：“你現下掌管軍務，不能不學習，不然如何服眾 ?！眳蚊刹粣圩x書，便以軍中事務繁雜，實在無暇脫身做借口推辭了 。
后來孫權又說：“讀書可以明志，沒有要你細細鉆研，只是讓你了解歷史，我比你事務更多，但是每天也會讀書，在讀書的過程中我感覺受益良多 ?！眳蚊山K于聽勸，開始讀書 。自此，呂蒙常常瀏覽史書、兵書、學士淵博 。
魯肅來到尋陽，與呂蒙商討軍事，驚訝的說：“你的才干謀略，再也不是當時在吳地的阿蒙了 ?！?br /> 呂蒙說：“對于有志氣的人，分別三日就應該以不同的眼光看待，大哥知道的太遲了 ?！庇谑囚斆C拜見了呂蒙的母親，于呂蒙結成好友，告別而去 。魯肅死后，呂蒙代領其軍，大敗關羽，占領了荊州 。
呂蒙與魯肅結友的典故：
呂蒙，字子明，三國時期東吳孫權的得力干將 。孫策在時 ， 呂蒙依附姐夫鄧當 ， 英勇不可擋 。孫策被殺后 ， 呂蒙受到孫權的重用，戰功累累 。
呂蒙從圍曹仁在南郡，在皖城大破朱光的軍隊，戰功赫赫，官拜廬江太守 。而后在攻占荊州三郡、智擒郝普，在合淝之戰中奮勇抵抗魏軍的追襲 。最有名的還是呂蒙白衣渡江，這是三國歷史上最有名、最成功的偷襲戰爭之一 。
呂蒙和陸遜共同謀劃得針對關羽的一次陰謀，呂蒙抱病 ， 讓陸遜統領軍務 ， 這陸遜年少，再加上事前修書給關羽示弱，因此關羽并不防備 。接著，關羽將荊州守軍調往前線進攻曹軍之際，呂蒙率領江東軍輕裝渡江，偷襲荊州，取得了成功 。
前線的關羽又被曹軍打敗，奪取荊州又無望，只得退守麥城 ， 最終因為彈盡糧絕，被曹軍俘虜殺害 。
魯肅和呂蒙為一人效忠，兩人的淵源還要從孫權說起 。呂蒙雖然英勇 ， 可是不愛讀書，說白了就是莽夫 。孫權勸呂蒙說：“你是要擔當大任的人，不可以不學習 ?！?br /> 呂蒙就以軍中事務繁忙為借口推托了，孫權又說：“我沒有讓你學富五車的意思，只是讓你廣泛閱讀，增長見識 。你說你軍中忙 ， 可是我比你更忙，尚且常常讀書，那是因為獲益匪淺 ?！眳蚊删烷_始讀書，打仗期間也在讀書 。
魯肅在和呂蒙商議軍事的時候，非常驚訝的說：“你現在的才干謀略，再也不是當時的那個阿蒙了!”呂蒙說：“時隔三日，當刮目相看，大哥為什么這么遲才改變看法呢?”魯肅非常敬佩他，拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結成好友方才離去 。
