舉措一：建立教書育人長效機制 。堅持社會主義辦學方向，推動健全“三全育人”大格局，推動思政課程與課程思政同向同行，專業教育與思政教育有機結合 。
舉措二：構建教學能力建設新體系 。高校要從學校、院系和基層教學組織三個層面，系統構建富有校本特色的教師教學能力建設新體系 。推動課堂教學規范、在線教學規范、考核評價規范等制度建設 。
舉措三：建設開放多元的新型基層教學組織 。制定《建設標準》，推動基層教學組織規范化、專業化、特色化建設 。創新基層教學組織載體和運行方式，做到教學環節全覆蓋、教師全覆蓋 。探索“智能+”時代新型基層教學組織的建設標準、建設路徑和運行模式，建設一批虛擬教研室 。
舉措四：營造追求卓越的教學學術氛圍 。一方面推動教師教學與研究相融通，另一方面創新教師教學學術成長的形式與載體 。推動教學管理模式創新 。
舉措五：提升教材建設水平 。推動新時代中國特色社會主義思想進課程教材，把德智體美勞全面發展的要求貫穿于教材的建設理念、內容選材、體系編排、呈現方式等各環節 。不斷完善數字教材 。
舉措六：打造教學相長的師生學習共同體 。落實“以學生為中心”理念，嚴格落實教授為本科生上課制度 ， 完善學業指導制度，健全教師擔任學業導師、班主任、輔導員等配套制度，改革學生學業評價 ， 建立學業預警和學業幫扶制度 。【江蘇加強高?；鶎咏虒W組織建設提升教學能力十大舉措】
舉措七：建立教學能力全周期培養制度 。為每位教師建立個性化教學檔案，制定教師教學成長不同階段教學能力建設規劃和重點舉措 。健全新教師為期一年的教學見習制度，為青年教師配備校內外教學“雙導師” 。
舉措八：發揮典型示范引領作用 。充分發揮國家級、省級優秀教學團隊和教學名師、一流專業和一流課程帶頭人的示范引領作用，打造一支師德高尚、師能卓越、結構合理的省級高校教師教學能力建設指導專家隊伍 。
舉措九：加強教學能力提升支持條件建設 。加強教師教學能力提升實訓條件配置，提升教師信息技術的能力水平，探索開發江蘇高校教師教學能力建設資源共享平臺 。
舉措十：加強教學質量評價體系建設 。促進高校科學完善教學質量保障與評價辦法 ， 加強教學質量內部保障機制和外部評價機制建設，有效使用教師教學評價結果 。
