做好“幼小銜接”，能力與習慣培養比知識學習更重要
從幼兒園小朋友到一年級新生，如何幫助孩子們順利完成學段的轉換、真正實現“幼小銜接”？
在李環看來 ， “幼小銜接要從孩子小班入園開始” 。李環表示，幼小銜接主要是幫助孩子建立規則意識、培養各種能力，“比如生活習慣的培養 。小班就開始使用勺子，拿勺子主要就是三根手指，這跟拿筆要用的三根手指是一樣的 。所以要從小鍛煉孩子的手部肌肉 。很多孩子寫作業慢可能不是不會，是拿筆的姿勢不對 ?！?br />
“我們學校在課程上進行了優化，第一個階段開展的是以適應新環境為主題的學前教育，第二階段是以實施小學學習為目標的銜接課程 ?！睂O麗表示，育才學校在設置銜接課程時會注意游戲化、活動化和生活化設計，“比如拼圖游戲、折紙游戲、講故事比賽、介紹自己喜歡的圖畫書等等，幫助孩子找到成就感，正確認識自己 。”
孫麗表示，在幼小銜接中，學校要做好從幼兒園趣味學習到小學課堂知識學習的銜接，老師會幫助學生完成課程學習內容上的銜接、學習方法銜接，“家長要幫助孩子建立‘我是小學生’的意識，同時也可以幫助孩子鍛煉一些基本能力，比如自理能力、語言表達能力等等 。”
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