人們在使名時選用生僻字的動機其實很簡單，就是為了不落俗套 。但一般人們認識的常用字，卻不過三、四千字，而起名又主要是為了讓別人稱呼 ， 并不是為了賣弄學問 。有人曾舉例說，當你去某個部門申請工作時，主管領導看了你的履歷表后，如果認不出你的名字 ， 那么對你的印象肯定也是很模糊的 。如果他在叫你時，把你的名字讀錯又經你糾正，這場面可能會使領導尷尬 。領導會覺得失了面子而窘迫甚至惱怒，你也可能會國因為領導然連你的名字都不認識而生輕視之心 。日后在上下級相處過程中，就可能發生一些齟齬或不協調不融洽的現象 。
起名固然要避免俗套和雷同，但不能靠使用生僻字 。使用生僻字，影響了形象，妨礙了交際，可謂得不償失 。我國漢字的數量非常多，僅《康熙字典》就收有四萬二午一百七十四字 ， 另外繁簡字、古今字、正俗字之間往往有非常細微的差別 。舊時人們起名，喜歡翻看《康熙字典》這是不足取的 。我們要使用工具書，最理想的是《現代漢語詞典》 。它在每個字下還收錄詞語，這對于起名很有參考價值 。使用這部工具書也要注意，里面的生僻字，使用時要注意避開 。
３、 寶寶取名忌諱姓名字體的單調重復
有些人起名，喜歡利用漢字的形體結構做文章 。例如：石、磊、林、森、聶、耳這三個名字即是此例 。這種起名的審美效果頗佳，可惜我們的姓氏能如此利用 的微乎其微 。而且即使石、林、聶三姓，也不可能人人都使用這種方法 。
有些人取名時喜歡將姓名用字的部首偏旁相同，并將此作為一種起名技巧來推廣，如李季、張馳 ， 這種技巧實際上不值得提倡 。如果姓名三個字的部首偏旁完全相同，就會使人產生一種單調之感 。特別是當你在書法簽名時，就會更強烈地感覺到 ， 偏旁部首相同的名字，如江浪濤、何信仁等，不論如何安排布局，都有一種呆板單調之感，不會產生點事縱逸、變化多姿、曲折交替，氣韻貫注的美學效果 。我們既然是用漢字取名，就不僅要考慮意義上高雅脫俗的抽象美，而且要注意書寫時變化多姿的形象美 。
上述例子說明名和姓存在形體結構的搭配問題 。如果形體結構沒有變化，姓名就顯得呆板，拘謹 。
在運用字形起名時，過去有兩種技巧，一是拆姓為名，另一是增姓為名 。所謂的拆姓為名是指取名時截取的一部分作為名，或者把姓分割為兩部分作為名 。如商湯時的輔弼大臣伊尹 ， 其中就是取姓的一部分“尹”而構成的，此外現代著名音樂家聶耳，著名作家舒舍予(老舍)、張大弓、計午言、董千里、楊木易也都屬此類 。另外還有雷雨田、何人可等也是將姓拆為兩部分作為名的 。古人有些人將名剖分為字，如南宋愛國詩人謝翱，字振皋羽，字即由名拆開而成 。明代的章溢字三益、徐舫字方舟、宋玫字文玉，清代的尤侗字同人、林佶字吉人都屬此類 。還如清代的毛奇齡字大可等 。還有些人是將姓名剖分為號，如清代的胡玨號古月老人，徐渭號水月田道，則又分名入號 。
所謂的增姓為名是指在姓的基礎上再增添一些筆劃或部首構成一個新字成為名，如林森、于吁、金鑫、李季等 。4、忌諱多音字
我國的姓氏多半屬于單音字 。也有個別姓氏屬于多音字，如：樂字 。這種姓氏顯然在交際時會造成麻煩 。如果說姓氏的多音是無可奈何的事實，那么名字的擬定是完全可以避免這種麻煩的 。山東某地有一個學生名叫樂樂樂 ， 老師上課時卻不知該怎么叫他，老師居然讓這個名字給難住了 。這個名字的三個字都是多音字，可有八種讀法，讀者有興趣可以自行排列一下 。
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