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咸陽義務教育課程實施辦法 咸陽義務教育課程實施辦法解讀

生活百科年級

按照新的課程設置表，語文小學1-6年級每周6—7課時，7—9年級每周6課時;
數學1-4年級每周4課時，5-6年級每周4—5課時，7—9年級每周5課時;
英語課程的開設起始年級為三年級;有條件的學校可在一、二年級開設，供學生選修，內容以聽說為主，平均每周不超過1課時 。3—4年級每周2課時，5—6年級2—3課時，7—9年級3—4課時 。
體育1—2年級每周4課時，3—6年級和7—9年級均為每周3課時 。
同時，1-6年級音樂和美術每周2課時，7—9年級每周1課時 。小學階段地方課程和校本課程每周至少2課時，初中階段每周1—2課時 。勞動在一至九年級開設，每周1學時 。
九年級新授課時間33周
鼓勵長短課大小課實驗
《辦法》要求科學安排教學時間 。一至九年級每學年共39周 。其中，一至八年級新授課時間35周，復習考試時間2周，學校機動時間2周;九年級新授課時間33周，第一學期復習考試時間1周，第二學期畢業復習考試時間3周，學校機動時間2周 。學校機動時間可根據教育教學需要合理用于安排科技文體活動等 。
鼓勵實行彈性課時 。每周按5天安排課時教學，小學按每課時40分鐘計算，初中按每課時45分鐘計算 。鼓勵學校根據學科、課型等差異，自主確定每節課的具體時長，積極開展長短課、大小課相結合的課程實驗，但須確保新授課周總課時長符合相應規定，即：一至二年級新授課周總課時長為1040分鐘(26課時×40分鐘)，三至六年級新授課周總課時長為1200分鐘(30課時×40分鐘)，七至九年級新授課周總課時長為1530分鐘(34課時×45分鐘) 。
校本課程原則上不編寫教材
義務教育不得使用境外教材、課程
確立國家課程的主體地位，嚴格執行零起點教學，嚴禁增減國家課程科目和課時，做到應教盡教，不追趕進度、不超越難度 。
地方課程由省教育廳統籌規劃，原則上在部分年級設置，以省情教育為主，著重挖掘陜西自然地理、歷史傳統、紅色文化、經濟民生、社會風俗和科技創新等資源的育人價值，豐富學生課程體驗，增進學生對陜西省情的認識和理解，激發學生熱愛家鄉、建設家鄉的責任感和使命感，涵養家國情懷，鑄牢中華民族共同體意識 。
學校建立健全教師、社會專業人士及家長等多方參與的校本課程開發機制，設立由學校領導、教師、學生代表、教研員、校外專家等人員組成的課程審定專門機構，自主審定校本課程內容，形成校本課程綱要，報上級教育行政管理部門備案 。校本課程育人目標須與國家課程、地方課程貫通一致，內容上與國家課程、地方課程避免交叉重復 。原則上不對專題教育獨立設課 。
嚴禁用地方課程、校本課程取代國家課程 。未經省教育廳批準，各地市、縣級教育行政部門不得違規擅自設置市級或縣級地方課程及編寫教材，省級地方課程教材必須經省級教材委員會審定 。校本課程原則上不編寫教材，積極倡導以實踐活動手冊、學習資源包、活頁、匯編等形式呈現 。義務教育學校不得引進境外課程、不得使用境外教材 。
深入推進“三個課堂”建設
促進教育與生產勞動和社會實踐相結合
《辦法》同時要求，深入推進“三個課堂”，扎實推進嚴格執行國家課程的教育教學主陣地“第一課堂”，功能部室、音樂體育場館、社團活動場地、文化走廊等校內資源場所“第二課堂”，走出校門以外社會實踐活動“第三課堂”的建設，構建學習共同體，促進教育與生產勞動和社會實踐相結合 。
同時重申“小學一二年級不進行紙筆考試，鼓勵通過情境化、游戲化、項目化等方式評價學生學業表現;其他年級由學校每學期組織一次期末考試 。初中年級從不同學科的實際出發，可適當安排一次期中考試 。各地不得面向小學各年級和初中非畢業年級組織區域性或跨校際的考試;學校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗、限時練習、學情調研等名義變相組織考試 。初中畢業年級可在第二學期完成課程教學任務后，在總復習階段組織1—2次模擬考試 。堅持規范考試實施，以課程標準為命題依據，不得制定考試大綱 ?！?/p>

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