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問題解決的過程分別是發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè) 。
【問題解決的過程】1、發(fā)現(xiàn)問題:從完事的問題解決過程來(lái)看,發(fā)現(xiàn)問題是首要環(huán)節(jié) 。
2、理解問題:把握問題性質(zhì)和關(guān)鍵信息,摒棄無(wú)關(guān)因素,形成問題的表征 。
3、提出假設(shè):選擇恰當(dāng)?shù)膯栴}解決操作步驟,提出假設(shè)是問題解決的關(guān)鍵階段 。
4、檢驗(yàn)假設(shè):通過一定的方法來(lái)確認(rèn)假設(shè)是否合乎實(shí)際是否符合科學(xué)原理,可分為直接檢驗(yàn)和間接檢驗(yàn) 。
問題解決:
在問題空間中進(jìn)行搜索,以便使問題的初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的思維過程 。個(gè)體對(duì)問題情境的適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)過程 。心理學(xué)的解釋是:由一定的情景引起的,按照一定的目標(biāo),應(yīng)用各種認(rèn)知活動(dòng)、技能等,經(jīng)過一系列的思維操作,使問題得以解決的過程 。心理學(xué)家們認(rèn)為,提出問題是解決問題的先決條件,但僅僅滿足有提出問題是不夠的,提出問題的目的是為了有效解決問題 。人生就是解決一系列問題的過程 。個(gè)體克服生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中新的矛盾時(shí)的復(fù)雜心理活動(dòng),其中主要是思維活動(dòng) 。教育心理學(xué)著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)中的問題解決 。
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