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看人臉是寶寶的情感交流 嬰兒追視訓(xùn)練之各年齡段訓(xùn)練( 二 )

知識(shí)百科看人情感交流


這其中之前的追視鍛煉是功不可沒(méi)的，因?yàn)楹⒆拥难劬φ嬲?ldquo;開(kāi)竅”了，他真的“看到”了，所以他才感興趣，有了興趣，他就會(huì)想看更多，學(xué)更多，自此就走上了一個(gè)正向循環(huán) 。  也就是從這個(gè)階段開(kāi)始，非常現(xiàn)實(shí)地說(shuō)，孩子和孩子之間的差距開(kāi)始顯現(xiàn)了 。特別是如果這個(gè)階段孩子有所落后，父母心情還焦慮急躁，那孩子就更加容易產(chǎn)生畏難情緒，差距就會(huì)越來(lái)越大 。
從這個(gè)階段開(kāi)始，不必再特意強(qiáng)調(diào)用手追視（除非你們一歲前這個(gè)基礎(chǔ)沒(méi)打好），而是需要有意識(shí)地在和孩子玩耍中引導(dǎo)觀察比較 。比如，和寶寶玩小汽車(chē)時(shí)，可以拿出兩三輛顏色大小不同的小汽車(chē)，然后說(shuō)，“能把更大的那輛車(chē)給媽媽嗎？”（或者“我要藍(lán)色的那輛車(chē)”） 。若是孩子拿錯(cuò)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)就是著急想玩而沒(méi)有去觀察比較 。
這時(shí)，我們就不著急開(kāi)始玩，媽媽要帶著孩子一起觀察，“你看，這輛是紅色的，這輛是藍(lán)色的 。我們比一下，紅色的汽車(chē)比藍(lán)色的汽車(chē)大” 。這個(gè)過(guò)程，媽媽可以主動(dòng)用手指比劃，然后提醒孩子要用眼睛看 。

看人臉是寶寶的情感交流 嬰兒追視訓(xùn)練之各年齡段訓(xùn)練

文章插圖
3、3歲～學(xué)齡前：觀察表達(dá)  之前兩個(gè)階段的觀察還是停留在“被動(dòng)”階段，到了3歲以后，我們可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)觀察 。實(shí)踐下來(lái)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)，讓“輸出帶輸入”，可以更好地強(qiáng)化孩子主動(dòng)觀察的能力 。
比如，幫助孩子啟蒙認(rèn)識(shí)天氣，可以每天早上起床后，帶著孩子去窗戶(hù)旁邊，看窗外的天空，“你看，今天的天空是藍(lán)色的，今天是晴天” 。慢慢地，孩子自己就學(xué)會(huì)了如何觀察天氣，這樣的“輸出”遠(yuǎn)比孩子可以指著那些認(rèn)知卡片知道雨天晴天要好得多，因?yàn)楹⒆邮亲约和ㄟ^(guò)觀察得出了結(jié)論 。  再比如，現(xiàn)在天氣好的時(shí)候，媽媽和孩子可以手拉手在路上散步一段時(shí)間，就可以玩一個(gè)游戲叫“我看到了什么”的接龍 。媽媽先開(kāi)頭，“我看到前面有個(gè)人”；孩子說(shuō)“我看到前面有個(gè)人，他穿著衣服”；媽媽說(shuō)，“我看到前面有個(gè)人，他穿著衣服，衣服是藍(lán)色的”，一直這樣繼續(xù)下去 。
一開(kāi)始，孩子肯定玩不好，但媽媽可以沒(méi)壓力每天散步就這樣進(jìn)行這個(gè)游戲，慢慢地，孩子就能接上了，會(huì)接上了自然就感興趣了 。這不僅鍛煉的是觀察力，也鍛煉了孩子的短期記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力，更關(guān)鍵的是也鍛煉了身體素質(zhì)和耐力，因?yàn)檫@個(gè)游戲，我們常常不知不覺(jué)就可以走一個(gè)小時(shí) 。
以上方法都是在實(shí)踐中證明有效的，但不一定每個(gè)孩子都適用，家長(zhǎng)可以參考使用，也可以自己開(kāi)發(fā)出新的游戲方法，適用于自己的寶寶 。

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