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在北京市昌平職業學校實踐基地 ， 王立君給學生上課 。受訪者供圖
北京市昌平職業學校汽車運用與維修專業教師王立君便是“送課進校”的老師之一，她設計的“小小汽車工程師”“小小汽車設計師”系列課程是由豐富的勞動工具和材料組成，用課堂上親歷真實勞動的方式實現“做中學” 。“上課時 ， 孩子們對面前的工具箱充滿了好奇 ， 他們在我的指導下認識不同的工具并挑選完成任務所需要的工具，課堂氛圍特別好 。”王立君介紹，作為工業生產任務群的代表性課程，她在設計課程時引導學生認識勞動工具 ， 明確如何安全操作、規避使用工具的風險 。
“重要的是要鼓勵孩子們，比如A同學安全意識方面做得好，B同學的紀律規矩意識強，C同學操作使用工具合乎規范等，通過評價引導學生在勞動中發現自己的優勢，激發成就感和自豪感，產生對勞動的興趣 ， 進而達成勞動教育的目標 。”王立君強調 。
開發視頻課程培養孩子掌握勞動技巧
同時，北京市教委還公布了北京職業院校勞動教育優秀課程資源視頻和北京職業院校勞動教育典型案例 。中餐擺臺、巧做豆腐丸子、書桌的整理流程與技巧、小小汽車設計師等實踐類勞動課程在列 。這些課程將陸續登上北京職業教育智慧教育平臺上作為教育資源共享 。
“書桌整理流程與技巧這門課來源于我校的家政專業，該專業所教授的勞動任務不是單純的會掃地、擦桌子這么簡單 ， 而是要做創新型的勞動，讓學生發揮創造力 ， 做有效的家庭環境、空間設計 ?！北本﹦趧颖Ｕ下殬I學院民生福祉學院院長王婷介紹，該校去年開設的家政專業招生以來，推出了一系列勞動課程清單，不僅適應當下社會在家政領域的人才需求，還結合了整理收納師這一新職業 。針對中小學生日常接觸最多的書桌所開設的收納課，有助于培養學生整理收納的能力 。
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入選“北京職業院校勞動教育優秀課程資源視頻”的課程截圖 。受訪者供圖
別看孩子們每天都會用到書桌，其實整理書桌還是大有技巧的 。就拿整理書籍來說 ， 在不到三分鐘的視頻短片中，老師從動線設計、閱讀習慣、書籍類別方面，詳細講解了如何整理能提高學習效率 。比如習慣用左手的人，可以把常用的書從左往右擺，放在最方便拿取的地方 。“書桌整理可不是把凌亂的物品擺整齊就可以了 ， 孩子理清了物品收納整理的先后順序，在高效存放學習用品的勞動中，能夠使邏輯能力不斷提升 ?！蓖蹑媒榻B，立足家庭角度，這些課程可以讓學生們思考如何利用生活空間，整理好的書桌也會給孩子們帶來成就感，提升對勞動的熱愛 。
北京市昌平職業學校的視頻課程“小小汽車設計師-遙控小賽車”被選入優秀課程資源 。這門課便是王立君開發的，她介紹，課程引進賽車組裝的真實項目，學生親歷車架組裝、裝配電路、檢測維修的全過程，不斷夯實勞動能力、提升勞動精神 。
王立君認為 ， 教會學生勞動方法也很重要，例如不僅要懂得使用工具，還要會“閱讀說明書” 。“翻開說明書首先要做的就是讀安全注意事項，保證機器在正常使用中，人身不受傷害，充分保障人、財、物的安全 ?！蓖趿⒕e例說 ， 比如洗衣機說明書，就要看洗衣機有哪些結構，按鍵在哪里，再確定按鍵各有什么使用功能 。通過這樣“舉一反三”的形式拓展學生的勞動世界 。
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