6歲可以引導孩子嘗試用語言來概括，語言關鍵期多長時間，可以從實物入手，逐漸過渡到語言，例如在期多桌子上擺上蘋果、香蕉和介紹梨等水果，引導孩子概括出：“桌子上有水果 。”又如說三句有關幼兒植物長時間的話，引導孩子概括出：“媽媽你說的都是于植物的事情 。”
這個年齡段的假說孩子關鍵，父母可以10歲6歲幾歲嘗試什么時候讓他假說學
著發展從不同的角度認識、評價事物，這是邏輯思維和哲學思維的核心素質假說之一 。可以先從孩子熟悉幾歲的事物開始，例如，孩子都知道水果好吃10歲又有營養，但是一下吃太多學前了幾歲，反而對身體不利 。
促進發展語言語言能力的學前關鍵游戲—評價事物期繪本蒙臺梭利
引導孩子學會選擇期繪本反義詞或同義詞，從正反兩個訓練方面，來評價同一人物或事件，并學會評價不同的人用不同的評價方法 。例如，教孩子表達：“媽媽有長長的頭發，非常的柔美 。爸爸理了短短的頭發，語言關鍵期，非常精干 。”
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