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能干的小手兒歌 能干的小手

生活百科能干

能干的小手教學目標：
1.激發公開幼兒自己的事情公開自己做的愿望，能干的小手兒歌中班 。
2.題畫引導幼兒認識手，知道手能做許多ppt事情 。教小班幼兒初步的保護手的方法 。
教學小手重點視頻難點課件：
教學重點開課：
知道手各部分的名稱簡圖片，能干的小手兒歌，及用途 。
教學作品題畫難點：
用小作品課件手制作出各種樹葉 。
教學準備：
1.中班 多媒體 手的圖片幼兒
2.社會 動物大指偶5個 小指偶若干

能干的小手兒歌 能干的小手

文章插圖
教學過程：
一、猜猜領域誰視頻來了反思?
(室內燈熄，能干的小手公開課視頻，只剩投影)，你們看看是誰來了?(屈領域.老師.教案網出處)(老師做手影：兔子、鳥、狗簡等等)
二、認識小手
1.你們知道這些小動物是用兒歌什么做的嗎?
2.老師：(在手筆畫心里畫一個媽媽的能干臉)，這是手媽媽，她有幾個手指寶寶?
老師小結：他們干的都很能干，你最反思喜歡哪個手指寶寶?你用他做什么事?老師：這是大拇指，他可以表揚人 。幼兒：我喜歡這個手指(食指)，能干的小手中班教案反思，可以指東西 。
老師干的：這是食指領域能干，你們會用食指來指東西嗎幼兒?試試看，門在哪里?(孩子指)
再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友兒歌拉拉勾干的，能干的小手視頻，無名指可以在折紙的時候幫助教案我們 。
老師(小結)：手領域兒歌媽媽有筆畫小班大拇指教案、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它可以幫我們做許多的事 。
三、小手開課的本領
1.小手社會你的教案小手會做什么事?幼兒：我的小手會拍球、穿衣服…… 。
2.視頻除了這些事還會做什么?看看周圍有什么東西，能干的小手圖片，你去玩玩 。(在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕公開、充氣玩具等物品)，能干的小手小班 。
3.一會兒后，老師引導)你的小手在干什么?引導說清手小班的動作：如幼兒：我的ppt小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等 。
4.老師還知道小手還有一種特殊的本領是它教案會說話 。(招招手筆畫)這是開課圖片什么意思?幼兒：再見或不要，能干的小手屬于什么領域，能干的小手中班教案 。老師：(做“過來”的動作反思)這是什么意思?幼兒：來來來 。
5.我們再讓小手做一件新的事情：為ppt大樹變樹葉(手印畫)，在草地上種小花(指印畫) 。
結束部分：小手這么能干，能干的小手小班社會教案，一定要好好保護它筆畫，勤洗手、剪指甲，那公開我們去能干洗手吧!
教學反思：
由于小班幼兒的經驗缺乏又喜歡模仿，容易在經驗分享中產生人云亦云的現象，如在討論小手會干什么時，一個幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標 。所以我為幼兒準備了不同的玩具，通過幼兒的實踐操作，拓展幼兒的經驗，在教學法中我運用談話法和經驗感知法，圍繞活動內容，通過教師提問，引導幼兒回答，由于幼兒年齡小，經驗少，在引導幼兒認識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調動幼兒已有的經驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領大，怎樣保護手等問題，師幼進行談話、討論，幼兒的思路就會打開，經驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能小班嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點，突破重點 。

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