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今其智乃反不能及其可怪也歟翻譯的乃是什么意思( 二 )

生活百科什么意思


唉！古代那種跟從老師學習的風尚不能恢復，從這些話里就可以明白了 。巫醫樂師和各種工匠這些人，君子們不屑一提，現在他們的見識竟反而趕不上這些人，真是令人奇怪啊！
圣人沒有固定的老師 。孔子曾以郯子、萇弘、師襄、老聃為師 。郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子 。孔子說：“幾個人一起走，其中一定有可以當我的老師的人 。”因此學生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能，聽到的道理有早有晚，學問技藝各有專長，如此罷了 。
李家的孩子蟠，年齡十七，喜歡古文，六經的經文和傳文都普遍地學習了，不受時俗的拘束，向我學習 。我贊許他能夠遵行古人從師的途徑，寫這篇《師說》來贈送他 。

24、句讀之不知：不知斷句分逗 。
25、或師焉，或不(fǒu)焉：有的從師，有的不從師 。不：通“否” 。
26、小學而大遺：學了小的(指“句讀之不知”)卻丟了大的(指“惑之不解”) 。遺：丟棄，放棄 。
27、巫醫：古時巫、醫不分，指以看病和降神祈禱為職業的人 。
28、百工：各種手藝 。
29、相師：拜別人為師 。
30、族：類 。
31、曰師曰弟子云者：說起老師、弟子的時候 。
32、年相若：年歲相近 。
33、位卑則足羞，官盛則近諛：以地位低的人為師就感到羞恥，以高官為師就近乎諂媚 。足：可，夠得上 。盛：高大 。諛：諂媚 。
34、復：恢復 。
35、君子：即上文的“士大夫之族” 。
36、不齒：不屑與之同列，即看不起 ?；蜃鳌氨芍?。
37、乃：竟，竟然 。
38、其可怪也歟：難道值得奇怪嗎 。其：難道，表反問 。歟：語氣詞，表感嘆 。
39、圣人無常師：圣人沒有固定的老師 。常：固定的 。
40、郯(tán)子：春秋時郯國(今山東省郯城縣境)的國君，相傳孔子曾向他請教官職 。
41、萇(cháng)弘：東周敬王時候的大夫，相傳孔子曾向他請教古樂 。
42、師襄：春秋時魯國的樂官，名襄，相傳孔子曾向他學琴 。
43、老聃(dān)：即老子，姓李名耳，春秋時楚國人，思想家，道家學派創始人 。相傳孔子曾向他學習周禮 。聃是老子的字 。
44、之徒：這類 。
45、三人行，則必有我師：三人同行，其中必定有我的老師 。
46、不必：不一定 。
47、術業有專攻：在業務上各有自己的專門研究 。攻：學習、研究 。
48、李氏子蟠(pán)：李家的孩子名蟠 。李蟠：韓愈的弟子，唐德宗貞元十九年(803)進士 。
49、六藝經傳(zhuàn)皆通習之：六藝的經文和傳文都普遍的學習了 。六藝：指六經，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六部儒家經典 ?！稑贰芬咽?，此為古說 。經：兩漢及其以前的散文 。傳，古稱解釋經文的著作為傳 。通：普遍 。
50、不拘于時：指不受當時以求師為恥的不良風氣的束縛 。時：時俗，指當時士大夫中恥于從師的不良風氣 。于：被 。
51、余嘉其能行古道：我贊許他能遵行古人從師學習的風尚 。嘉：贊許，嘉獎 。
52、貽(yí)：贈送，贈予 。
《師說》賞析文中列舉正反面的事例層層對比，反復論證，論述了從師表學習的必要性和原則，批判了當時社會上“恥學于師”的陋習，表現出非凡的勇氣和斗爭精神，也表現出作者不顧世俗獨抒己見的精神 。全文篇幅雖不長，但涵義深廣，論點鮮明，結構嚴謹，說理透徹，富有較強的說服力和感染力 。
《師說》創作背景《師說》大約是作者于貞元十七年至十八年(801—802)，在京任國子監四門博士時所作 。貞元十七年(801)，辭退徐州官職，閑居洛陽傳道授徒的作者，經過兩次赴京調選，方于當年十月授予國子監四門博士之職 。此時的作者決心借助國子監這個平臺來振興儒教、改革文壇，以實現其報國之志 。

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