1、《語文教學工作計劃》 。
2、指導思想 。
依據學校教學教研工作計劃 ， 結合學生學習的實際情況，以提高學生綜合語文素質 ， 取得明年中考優異成績及個人教學教研的質量和水平為目的 。
學生情況分析根據平時對班級學生語文學習品質特點的了解，尤其是通過對上學期期末考試成績及暑假作業完成情況的分析，發現學生在語文學習上還存在一些問題：學生身上良好的學習習慣(課堂聽講 ， 記筆記，發言提問)還不是很理想 ， 總覺得他們學習浮躁、被動 ， 懶于記筆記、忽視書寫、作文能力較差 。
3、教材分析：本學期要學完九年級上冊和下冊部分內容，上冊教材共分為六個單元，共25課 。主要以文學作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主，仍以專題、文體為內容安排，以單元形式進行閱讀教學 ， 并另有文言文單元，集中學習文言文 。
在九年級，文學作品作為單獨的內容形式出現，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內，以培養學生初步的文學欣賞能力 。上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題 ， 小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主 。議論性文章作為本冊教材的重點，編有兩個單元 。一個是演講和書信單元，以思想風采為主題，也兼顧議論的方法;一個是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元 。以求知為主題，學習立論和駁論的特點和方法 。文言文單元以史傳為主題 ， 進行文言文閱讀教學，并承接以前的教材安排 ， 編有一定數量的古代詩歌 。下冊語文第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生 ， 第二單元、第三單元關于人與自然 。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀 。下冊主要包括愛國思鄉之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元 。另外兩個文言文單元預計在九年級下半年完成 。
4、工作重點：要認真完成常規教學工作 ， 尤其要強化集體備課 。
5、要繼續學習“有效教學”相關理論 ， 反思自己 ， 真正實現課堂有效 。
【語文教學工作計劃】6、注重語文基礎知識的積累與運用 。重點培養學生在生活中運用語文的能力 ， 使學生發揮語言的交際功能;還要培養學生文學欣賞的能力 。
7、強化學生學習習慣和學習方法的培養;培養學生解決問題的能力 。強化閱讀訓練和記敘文體、議論文體的寫作訓練，進行記敘、說明、議論三種表達方式的綜合訓練，并落實到實際運用上;重視文言文的閱讀與拓展 。
