寶寶長到兩到三歲，各方面的能力都有一定的發展 。有的寶寶已經開始上幼兒園了 ， 那么兩到三歲寶寶的教育該側重于哪些方面呢？
認知能力的培養
1、觀察能力的培養
(1)觀察事物的特性
①比較長短 。也可在紙上劃線段 ， 教小兒比較長短 。還可比較長褲和短褲，長袖衫和短袖衫，長鉛筆和短鉛筆，長凳子和小方凳等 。
②比較厚薄 。讓孩子拿一本小畫書，你拿一本更厚一點的書，同孩子比較 ， 說“我的書比你的書厚” ?！澳愕臅任业臅 ?。然后，鼓勵孩子尋找一本更厚的書，孩子就可以說上邊的話，其后你再找一本更厚的 ， 依此類推 。以后可以倒過來玩 ， “我的書比你的薄 。”“你的書比我的厚 ?！边@種游戲也可以用于比較被子、衣服等其他物品 。
③綜合比較 。引導孩子善于發現近似事物中的不同點和不同事物中的相似點 ， 來培養小兒觀察比較的能力 。
【兩到三歲寶寶的教育】(2)發展幼兒注意力 。教小兒按成人的指示、集中精力完成一件事情或一種游戲 。成人提示任務越具體，就越容易引起幼兒集中注意，明確注意的目的，在兒童完成作業時成人可不斷給予幫助，贊許，鼓勵幼兒正確的行為，表揚孩子的成績 ?？衫帽荣惖男问?，激發幼兒積極性，鼓勵他集中精力 。
記憶力的培養
(1)利用游戲培養記憶力 。將幾種幼兒熟悉的玩具，如小動物、汽車、球等擺在桌子上，請小孩說出玩具的名稱，然后用布把玩具蓋上，成人從蓋布下取走一個玩具，再將蓋布打開，讓幼兒看一看，少了什么玩具 。也可以地上放幾個圈，每個圈中放一個小動物玩具 ， 表示小動物的家 ， 然后讓幼兒記住每個動物家的位置，并請小動物出來玩 ， 最后再叫幼兒將小動物逐個送回“家”——即原來的位置 。
(2)圖象記憶 。讓孩子看一張畫有數種動物的圖片 ， 限定在一定時間內看完 ， 開始時時間可長些 ， 逐漸減少看的時間，然后將圖片拿開，讓孩子說出圖片上有哪些動物，如果孩子記住的不多，還可以教他使用一些記憶的方法如 ， 有翅膀、能飛的有哪些？
(3)在日常生活中培養小兒記憶 。如小兒游玩回來，讓孩子回想一下玩了什么東西 ， 遇上了什么人，經過了什么地方，等等 。還可在日常生活中，要求小兒按成人說的先后次序去做，逐漸可用語言指導小兒按指令先后做更多的事情 。
思維能力的培養
(1)學會數數并理解數量的概念 。
(2)利用語言促進思維 。幼兒在多樣化的活動中發展了直觀具體性思維，并有了簡單的判斷能力和推理能力，學會對各種物體或現象進行簡單的比較、概括 。并確定它們之間的聯系 。可經常用 “為什么?”、“在哪里?”、“干什么?”、“怎么辦?”等，引導小兒思考 。
(3)發展幼兒解決問題的能力 。讓孩子預想事情的結果，從而教會孩子去思考、推理并學會應當怎樣做，如冰糕一直拿在手中會怎樣?讓孩子先預想一下事情的結果后，做做實驗看看 。》》想要孩子長得高高壯壯就看這兒吧
想象力和創造力的培養
（1）角色游戲 。隨著年齡的增長，認識能力的加強，孩子逐漸能理解并模仿人們之間的關系 。此時可引導小兒做扮演角色的游戲，可以讓他注意現實生活中角色的特點，來豐富他的游戲情節，如上公共汽車觀察售票員是怎樣工作的？到理發店理發 ， 留心觀察理發師的一舉一動，等等 。
（2）繪畫 。在幼兒能畫出一些線條和形狀后，成人可引導小兒將他所畫的東西同實物作比較，這樣孩子會更有興趣在繪畫中想象、構圖 。
(3)音樂 。培養孩子聽音樂和欣賞音樂的能力 。教孩子理解歌曲的內容，感受歌曲的思想感情，并要求孩子在唱歌時用歌聲表達自己的內心情感，想象歌曲提供的音樂形象，從而激發幼兒的想象力 。
動作能力的培養
1、獨腳站立練習，兩腳可交替訓練，使雙下肢力量均衡 。開始時小兒可能要扶著人和物才能抬起一只腳，逐漸地訓練小兒不依靠人和物自己能夠單足穩定地站立幾秒鐘，并逐漸訓練小兒單足獨站由幾秒到10秒左右時間 ?？捎酶傎惖男问焦膭钚?， 使小兒能夠逐漸地較穩定地單腳支撐 。
2、跳高、跳遠練習 。可在地上放一張紙或劃二道線 ， 要求小兒向前跳時不能踩到紙張或線內，調節紙張或兩條線的寬度，訓練小兒向前跳躍的距離 。還可訓練小兒跳高，可在地面上設置有一定高度的障礙物，如一本書或一塊磚，讓小兒跳越過去，并逐漸地增加難度，如再加一本書或一塊磚，變得更高；或兩本書或兩塊磚平放，變得更寬，讓孩子練習 。要注意孩子的安全，給予適當的防護 。
3、發展動作協調能力 。泥塑、拼貼畫，既可發展小兒手動作的靈巧性，還可促進小兒想象力和創造力 。教會孩子搓、揉、壓、卷、捏等動作 ， 并在此基礎上塑造各種物和人的形象 。家長可適當給于指導和幫助，從容易的形象學起，以發展小兒的想象力，創造力，提高動手創造的能力 。三輪童車是這個年齡段小兒特別喜愛的玩具，騎三輪童車既增強孩子的體質，又培養小兒膽大心細、集中注意力的良好習慣，還可以借此訓練小兒動作的協調性、敏捷性和良好的反應能力，并能幫助小兒理解交通常識 。
習慣和生活能力的培養
教小兒練習自己穿衣服，認識衣服的前后 ， 并試著穿好衣服，扣上簡單的扣子 。脫衣服時，先自己解開扣子，再脫掉衣服 ?？捎靡恍┹^寬松的外衣先讓孩子練習，一般小兒先學會脫衣褲，再學會穿衣服 。還要教小兒試著自己穿鞋子 。教會小兒能夠明確的表達要大小便，可訓練小兒自己脫褲子蹲盆或上廁所 ， 教小兒如何才能不弄臟褲子，并教小兒在中午和晚上上床睡覺時知道先去廁所 。
社會交往能力的培養
1、與人交往 ?？山绦号c其他孩子一起做集體角色游戲，通過這種游戲培養孩子建立起與同齡人的關系 。在指導孩子們玩角色游戲時，家長可幫助幼兒分配游戲的角色，教幼兒如何遵守角色的各項義務，在角色游戲中領會人與人的交往和聯系，豐富生活經驗 。例如，扮演保育員的孩子，應該溫和地和孩子說話，給他們玩具，哄他們玩等，而扮演托兒所孩子的，則要認真聽“保育員”的話 。
2、發展語言能力 。鼓勵小兒自己敘述一些事情，如 “今天做了什么?”，“上公園看到了什么”等 ， 讓他復述故事，講述圖中所描繪的內容 。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業、單位，自己的年齡等 。
3、培養小兒良好的道德品質和情感 。孩子的道德評價能力是在大人的影響下形成的，開始他們常常只是重復父母或老師的看法，以后才慢慢地學會獨立分析 。教育孩子文明禮貌、團結友愛、尊重長輩、尊重老師、愛祖國、愛勞動、正直善良、富于同情心 ， 教孩子遇到困難應努力克服并培養孩子學會從生活中獲得美的感受 。
