自己對閱讀教學有了重新的認識 。改變了以往的教學方式 ， 閱讀教學應該是教師、學生與文本之間對話交流的過程 ， 學生能積極參與到課堂中來 。學生成為了課堂的主人，改變了傳統的、單一的、死板的教學模式，激發學生寫思維導圖，構建整體結構 。
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