1、小學學習的文言文特點是淺顯短小，學生具有了一定的文言文閱讀能力后，可以再找一些相關的文言文給學生閱讀 。
2、所謂“相關”，是指可以是同主題的，可以是同文體的，可以是同作者的，可以是同時代的等等 。不管哪種“同” ， 閱讀難度最好是相當的 。
【小學文言文的特點 大家可以了解一下】
3、除了“同”，當然也可以找一些“異” 。在拓展閱讀活動中，引導學生運用學會的閱讀方法，舉一反三，積累詞句，活化思維 。
1、小學學習的文言文特點是淺顯短小，學生具有了一定的文言文閱讀能力后，可以再找一些相關的文言文給學生閱讀 。
2、所謂“相關”，是指可以是同主題的，可以是同文體的，可以是同作者的，可以是同時代的等等 。不管哪種“同” ， 閱讀難度最好是相當的 。
【小學文言文的特點 大家可以了解一下】
3、除了“同”，當然也可以找一些“異” 。在拓展閱讀活動中，引導學生運用學會的閱讀方法，舉一反三，積累詞句，活化思維 。
