1、學習屈原的愛國 ， 被侵略，心如刀割，以抱石投江來表達對祖國的愛 ， 他的愛國熱情值得我們學習 。班主任可以開展主題教育班會，講屈原的故事，學習屈原的作品，如《離騷》、《九歌》，《招魂》、《卜居》，《天問》、《遠游》等，屈原熱愛祖國、關心民疾、上下求索、無私無畏、永不言敗的精神，正是中華民族傳統文化中的精華，我們今天建設幸福中國，實現民族復興的中國夢，更應該繼承發揚屈原的愛國思想，引領國人居安思危，自強不息 ， 奮勇向前，特別是祖國日益強大的今天 。【端午節對學生的教育建議 端午節對學生的教育】
2、學習“龍”的畫法，因屈原投江自盡，當地百姓問訊趕來 ， 都劃著船到江中營救，后來船越聚越多 ， 最后演變成現在的賽龍舟，現在很多地方在端午節這天舉行賽龍舟活動，同樣老師也可以組織學生畫“龍”活動 ， 這樣的活動很有意義，因為我們都是炎黃的子孫，龍的傳人 ， 畫“龍”既可以表達對詩人屈原的紀念，也表達了中華民族飛黃騰達，祖國繁榮昌盛，這對學生來說無不是一次愛國主義的表達方式 。
3、學習粽子里做“人”的精神，傳說屈原投江后，人們劃著船搶著去救他，最后還是沒成功，后來人們為了不讓他的尸體被魚蝦 ， 螃蟹吃掉，就往河里投米飯團，把魚蝦、螃蟹喂飽后 ， 它們就不會去吃屈原的尸體了，后來米飯團就演變成了粽子，現在端午佳節 ， 家家都要吃粽子，這不僅僅是美食，更是中華歷史文化傳承的烙印 。老師要教育學生學習粽子里做“人”的精神：一是懂得積“米”成“粽”的道理，要想達到成功的頂點，必須一滴一點的積累知識，知識慢慢學多了，離成功就不遠啦，就像“米”一點一點積累 ， 慢慢就成“粽”啦；二是粽餡的形狀是心形，由千萬粒熟透的糯米組成，就如同成熟且寬厚的人，懂得包容，才能受人推崇 。粽子和人一樣 ， 一“包”一“容” ， 才是“包容”的理論和現實詮釋 。所以 ， 包容是一種善待生活、善待他人的境界 ， 人有了包容，才可以海納百川 ， 才可以站得更高，才可以看得更遠 。這些做人的道理在“粽子”身上體現得淋漓盡致，這正是同學們需要學習的地方 。
