詩意：在深秋一個秋高氣爽的日子里 ， 我獨自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流 ?？慈f千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣 ， 江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風破浪，爭先恐后 。鷹在廣闊的天空飛，魚在清澈的水里游，萬物都在秋光中爭著過自由自在的生活 。面對著無邊無際的宇宙，(千萬種思緒一齊涌上心頭)我要問：這蒼茫大地的盛衰興廢由誰來決定主宰呢?
回想過去，我和我的同學，經常攜手結伴來到這里游玩 。在一起商討國家大事 ， 那無數不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭 。同學們正值青春年少，風華正茂;大家躊躇滿志 ， 意氣奔放 ， 正強勁有力 。評論國家大事，寫出這些激濁揚清的文章，把當時那些軍閥官僚看得如同糞土 。還記得嗎?那時我們在江水深急的地方游泳，那激起的浪花幾乎擋住了疾馳而來的船 。
《沁園春·長沙》原文沁園春·長沙
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭 ?？慈f山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流 。鷹擊長空 ， 魚翔淺底 ， 萬類霜天競自由 。悵寥廓 ， 問蒼茫大地 ， 誰主沉浮?
攜來百侶曾游 。憶往昔崢嶸歲月稠 。恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒 。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯 。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟 !
《沁園春·長沙》賞析上闋描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應該由誰來主宰的問題 ?！翱慈f山紅遍，層林盡染”，一個“看”字，總領七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖 。
既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詞人火熱的革命情懷 。紅色象征革命，象征烈火，象征光明 ， “萬山紅遍”正是詞人“星火燎原”思想的形象化表現，是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬 。
“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由 。”則是詞人對自由解放的向往與追求 。詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫 ， 遠近相間，動靜結合，對照鮮明 。這七句 ， 為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛 。
“悵寥廓，問蒼茫大地 。誰主沉浮?”的感嘆 ， 這一問道出了詞人的雄心壯志，表現了他的博大胸懷 ， 由寫景直接轉入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章 。
下半闋著重抒情，但也不乏情中含景之處 ?！皯浲魨槑V歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎、形象，自然地引起對往昔生活的回憶，將無形的不平凡歲月，化為一座座有形的崢嶸山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美 。
【泌園春長沙全詩詩意 泌春園長沙古詩】“恰同學少年 ， 風華正茂”一個“恰”字，統領七句 ， 形象地概括了早期革命者雄姿英發的戰斗風貌和豪邁氣概 ?！爸辛鲹羲硕麸w舟”，也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面 ?？梢哉f ， 這首詞的崇高美，是以情為經線，景為緯線，交織而成的 。
全詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，提出了“誰主沉浮”的問題，表現了詞人和戰友們為了改造舊中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給出了“誰主沉浮”的答案：主宰國家命運的，是以天下為己任、蔑視反動統治者、敢于改造舊世界的革命青年 。
