1、小班繪本《我媽媽》教案設計及反思教學設計是教師們進行授課的必要準備 ， 母愛總是最無私的 ， 以《我媽媽》為例的教案有哪些呢?下面是我為大家整理的小班繪本《我媽媽》的教案設計，希望對你們有幫助 。
《我媽媽》教案設計篇一
活動目標：
1.理解生活中媽媽對自己的愛 ， 萌發愛媽媽的情感 。
2.觀察、理解畫面所表達的意思，初步積累閱讀經驗。
活動過程：
一、介紹人物，激發興趣.
師：這是誰?這位媽媽在干什么?
媽媽在做鬼臉給誰看?為什么?
一位會做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽?
小結：這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽 ， 一個可愛的媽媽 。
二、閱讀繪本 ， 激發情感
1.媽媽的本領
翻閱圖1、2、3
師：媽媽有哪些本領?(在第幾頁上?)
小結：媽媽的本領可大了，會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動聽;媽媽跳舞可漂亮了 。
2.愛媽媽的理由
出示圖4：這是誰?你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的?
把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思?
小結：媽媽像蝴蝶一樣美麗 。
出示圖5：剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發又想說媽媽什么?
體驗：坐在老師身上試試 ， 說說坐在“媽媽”身上是什么感覺 。
小結：坐在媽媽身上就像坐在沙發上一樣，那么溫暖，那么舒服 。
3.媽媽的愛
出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時候像小貓?
交流生活經驗：你的媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事?
觀看視頻
師：這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎?
小結：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關心我，我知道那都是因為媽媽愛我 。
師：媽媽什么時候會像獅子一樣?生氣的時候，她還愛你嗎?
小結：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們 。
完整欣賞故事，插問：猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話?什么叫永遠?
三、情感表達
師：你們有什么悄悄話想對媽媽說?把你對媽媽的愛大聲說出來 。
《我媽媽》教案設計篇二
活動目標：
1.感受媽媽的愛，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽 。
2.樂意表達對媽媽的愛 。
活動準備：
《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長進行簡單的溝通
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒對活動的興趣 。
引入：今天媽媽來和我們一起活動，你們是不是很開心呢?擁抱一下媽媽吧!
二、分部講述故事 ， 引導幼兒感受媽媽的愛 。
(一)出示圖一：有一個小朋友，他的媽媽也來了，他覺得自己的媽媽很棒!想介紹給我們，讓我們一起看一看吧!
(二)講述第一部分，了解媽媽的本領 。過程中穿插提問，重點感受媽媽的本領大 。
圖二：媽媽會做很多好吃的蛋糕，媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢?(引導幼兒經驗遷移)
圖三、圖四、圖五引導幼兒簡單觀察圖片，教師講述 。
(三)小結提問：這位媽媽很能干、有很多本領，你的媽媽有什么本領?
形式：個別提問、母子(母女)交流、集體分享
(四)講述第二部分，進一步感受媽媽的愛 。
采用觀察、串講的方式引導幼兒感受媽媽的愛 。重點感受體驗“沙發圖頁” 。
【媽媽的本領有哪些,小班繪本《我媽媽》教案設計及反思】三、情感經驗遷移，表達對媽媽的愛 。
1.講述第三部分 ， 感受母愛的溫暖 。策略：出示圖片、觀察、提問
2.體會感受作品思想內涵，激發幼兒的情感共鳴 。
3.情感、經驗遷移：提問：你們也很愛自己的媽媽，你想對媽媽說什么?愛媽媽還可以為媽媽做什么?個別提問、集體交流分享
4.現場體驗感受 。幼兒與媽媽擁抱、說悄悄話，共同表達、感受雙方的愛 。
5.在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續愛的傳遞 。
四、活動延伸
在一日生活中引導幼兒進一步感受媽媽的愛，學會用行動去愛媽媽 。用表揚卡的形式交流反饋
《我媽媽》教案設計篇三
活動目標
1、在圖片中理解繪本故事
2、引導幼兒用自己的語言講述繪本故事
3、感受繪本語言 ， 與幼兒共同閱讀繪本
教學重點、難點
重點：引導幼兒閱讀繪本，感受種種母愛
難點：通過形象的圖畫聯想母愛
教學過程：
一、開始部分
播放《愛我你就抱抱我》音樂 ， 帶領幼兒做律動，初步感受愛，引導幼兒說出對音樂的理解 。說出爸爸媽媽是怎么樣表達對他們的愛的 。
師：你們的爸爸媽媽愛你們嗎?
師：你們怎么知道他們愛你們?怎么感受到的?
二、基本部分
1、教師總結幼兒對愛的理解
師：你們的爸爸媽媽給你們做飯 ， 買衣服，陪你們做游戲…….這些都表示他們愛你 。那現在我們一起來看看一個外國大畫家在他是小朋友的時候他媽媽是怎么愛他的 。
2、播放課件《我媽媽》ppt1，帶領幼兒一起欣賞圖片
師：你們在圖片中看到了什么?
師：圖片中的媽媽美嗎?
師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?
師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什么?媽媽是怎么愛你的?
師：你們愛媽媽嗎?
3、帶領幼兒用自己的語言說說圖片的內容 。請幼兒說說自己的媽媽用什么方式愛你們?
4、播放ppt2，用作者的語言講述《我媽媽》
三、結束部分
播放音樂《愛我你就抱抱我》帶領幼兒集體做律動，讓幼兒感受愛得不同表現形式 。讓幼兒學會把愛表達出來 。
四、活動總結
本活動適合小班幼兒的年齡特征，小班階段的幼兒有一定的生活經驗 ， 比較敏感 。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺得是愛他們 ， 一個簡單的擁抱，一個微笑都能讓他們覺得開心 。我覺得本次活動讓幼兒可以直觀的感受母愛，從直觀的繪本中看到媽媽質樸的愛 。
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2、媽媽有什么本領世界上和我們最親的人就是媽媽了 。而且這世界上最愛我們的人也就是媽媽了 ， 有一首歌是這樣唱的，世上只有媽媽好 ， 有媽的孩子像個寶，我想這就是媽媽的本了 ， 因為媽媽有愛你的能力，有養你的能力，有教育你的能力，他還有在關鍵時候能夠保護你的能力，這都是媽媽的能力，而且這都是出于媽媽本性而發出來的別人不可替代的能力，所以一定要好好的尊重媽媽，因為媽媽是世界上無可替代的 。
媽媽給了你生命，撫育你長大，給你娶媳婦 找婆家 看孫子孫女
用自己的生命制造另外一個生命，你看，多給力的一種生物
媽媽有生你養你的本領 ， 詳情請資尋自己媽媽
媽媽吶，會愛你
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3、媽媽的特殊本領的作文我的媽媽既是一個愛臭美的媽媽，又是一個愛勞動的媽媽，還是一個特別麻煩的家庭主婦 。我的媽媽一雙大大的眼睛，淡淡的眉毛 ， 高高的鼻梁，一頭烏黑亮麗的的頭發，像一條長長的黑色的的瀑布，美麗極了 。接下來就看我那愛臭美的媽媽吧 。
我的媽媽非常愛臭美，雖然臭美是女人的天性，可是我的媽媽的臭美可不是一般的臭美 。有一天，我們要去奶奶家，早上8點還沒有醒來 ， 多虧了爸爸叫醒了我們，我起來洗漱了一下，輪到媽媽了，媽媽用洗面奶洗了一遍臉，之后在涂上她的紫外線隔離霜，防曬霜，潤膚水……光只這些還不夠 ， 還要認認真真的梳一遍頭發，之后在噴上香水……這幾個步驟就花了1個小時30分鐘 ， 直到10點才到了奶奶家 。瞧！我的媽媽是不是很愛臭美呀 。
我的媽媽也非常愛勞動，我的媽媽平均每三天打掃一次衛生，媽媽打掃時很認真 ， 每個死角都不放過 。先是掃地，再拖地 ， 接下來擦茶幾，電視柜，電腦桌，窗臺……打掃的非常非常干凈，一塵不染 。如果能給他搬個獎狀那肯定是“最佳女勞動模范”
我的媽媽也很麻煩，一次要去洪洞城，媽媽要出發時帶了很多東西 ， 我說：“媽媽，你快點啊 ?！眿寢尵驼f：“等一下，等一下 。”等了半天終于完了，我們坐車來到了洪洞城，媽媽說要給我買涼鞋，我們來到了涼鞋店，媽嗎問：有沒有，好涼鞋？“店主給我們拿來了很多款涼鞋 ， 媽媽看了看說：“咱們到另一家店看看 ?！惫淞艘患矣忠患?，還是不理想，我的興奮逐漸的沒了，到頭來，又到了剛開始那家店買上了 。哎……你說我的媽媽麻不麻煩？
望采納
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4、誰的媽媽本領大我認為我的媽媽本領最大 她生育了我養育了我 含辛茹苦 使我完成的學業 恩重如山 在我眼中 媽媽是本領最大的人
誰的媽媽本領大？那就看各家的情況不一樣，有他媽媽在職場上警營，覺得媽媽本領大，有媽媽在教育孩子方面有好的方法
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5、我的媽媽語言教案【設計思路】
感恩是中華民族的傳統美德 ， 是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社會和諧的基本道德價值取向 。幼兒是未來社會的主人 ， 開展感恩教育應從娃娃抓起，尤其應從學前教育抓起 ?！陡卸鳌肥且黄磮D講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創設一個自由寬松的語言環境 ， 使他們想說、會說、敢說、有機會說 。同時以讀兒歌，聽音樂，歌表演等形式開展活動使幼兒懂得感恩 ， 知道如何用感恩的心去回報于己有恩的人及幫助需要幫助的人，體驗“感恩”的快樂 。
【活動目標】
1、懂得感謝關心和幫助過自己的人 。
2、體驗“感恩”的快樂 。
【活動重點】懂得感謝關心和幫助過自己的人 。
【活動難點】結合生活實際理解“感謝”
、“幫助” 。
【活動準備】
多媒體課件【活動過程】
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題 。
1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》
小手拿出來（做手指游戲――毛毛蟲）,小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞 ， 它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛，都知道同伴之間互相幫助 。那么，在平時的生活中 ， 有誰幫助過你、關心過你呢?
2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情 。
二、根據幻燈片《感恩》遷移生活情景 。
1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的 。
出示第一張圖片 。小朋友猜一猜這兩個人是誰?小朋友都上中班了，從生下來到現在 ， 平時爸爸媽媽是怎樣關心你的，幫助你的？（引導幼兒說一說）你想對爸爸媽媽說什么?做什么？
2、圖二：老師是怎樣關心幫助小朋友的？你最想對老師說什么？
出示第二張圖片 。小朋友從上小班到現在，很多時間都和老師在一起 。想一想，老師是怎樣關心和幫助你的？（聯系實際引導幼兒說說）你想對老師說什么?
3、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么？
小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發生了什么事?(引導幼兒結合生活實際說一說)三、結合生活實際理解“感謝”
、“幫助”的意思 。
引導幼兒結合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人，用“感謝”
、“幫助”各說一句話，感知和體會“感恩” 。
四、學習兒歌《感恩》 。
感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人 。
五、播放歌曲《感恩的心》 ， 教師和幼兒一起表演 。
說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作） 。
六、活動延伸 。
幼兒自由選擇 ， 用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝 。
活動目標：
1、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，并能夠大膽表達；
2．感受母愛，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽 ， 并樂意表達對媽媽的愛 。
活動準備：
《我媽媽》繪本PPT 、配樂音樂 。
活動過程：
一、談話“說媽媽”，激發幼兒對活動的興趣
你們的媽媽是什么樣子的?在家里做些什么呢？今天老師帶來了一歌好聽的故事 ， 故事的名字是《我媽媽》，這位媽媽是什么樣子的呢?我們一起來看一看吧!
二、出示幻燈片，理解故事內容
1、出示封面，幼兒說一說我媽媽的樣子！
2、教師講第一部分，理解媽媽的本領 。
媽媽做的蛋糕是什么樣子的？什么味道的？
媽媽是一個畫家能把自己打扮得特別漂亮 。
媽媽是個強壯的女人（引導幼兒觀察畫面，媽媽拿的東西）
還是個好心的仙子讓我變得很開心（在你不開心的時候媽媽是怎樣讓你開心的？）
小結：媽媽心靈手巧、勤勞能干 ， 真的很棒！
3、教師講述第二部分，感知不同情況下媽媽的形象
媽媽唱歌像天使，你的媽媽唱什么歌？
媽媽有時像兇猛的獅子，為什么會像獅子？什么時候會這么兇呢？（當孩子不聽話的時候、做錯事的時候 ， 媽媽會生氣，但無論媽媽怎樣生氣都永遠愛我們）
媽媽像蝴蝶一樣美麗，像沙發一樣舒服、柔軟 。請幼兒一位在老師的懷里感受一下 。
小結：我們的媽媽溫柔舒適 ， 真的真的很棒！
4、講述第三部分，了解媽媽的工作
教師講述故事并引導幼兒說說自己媽媽的工作 。
媽媽每天都很辛苦的工作，媽媽真的很棒！
媽媽這么愛我們，我們要怎樣表達對媽媽的愛？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法 。）
三、整體感知故事我媽媽，感受媽媽的愛 。
教師隨背景音樂完整講述故事，幼兒欣賞 。
四、小結：
孩子們，每天媽媽的大手會暖暖地牽著你的小手，一起去逛公園，一起去看望外婆，一起去超市買你喜歡的東西，因為你是媽媽的寶貝！當有一天，你長大了，長高了，比老師還要高的時候，媽媽也老了.這時，別忘了，你要用你暖暖的大手去扶著媽媽的大手，因為這時的媽媽也是我們的寶貝！扶著媽媽去公園散步，一起去超市，與媽媽一起去媽媽喜歡的地方！?????
重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上 。一般說來 ， 一節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點 。
