1、二泉映月課文教學課題：《二泉映月》課時：第一課時教材簡析：《二泉映月》是蘇教版小學語文第十冊第三單元的一篇課文，這一單元的主題是“有志者事竟成” 。這篇課文濃縮了民間音樂家阿炳艱辛苦難的一生 ， 記敘了《二泉映月》的形成過程，再現了《二泉映月》的豐富內涵，表現了阿炳熱愛生活，熱愛音樂，追求理想，敢于同命運抗爭的精神 。文章內容豐富，真摯感人，整篇文章語言美、意境美、韻律美 ， 給學生留下了極大的想象空間 。整篇課文對陶冶學生性格，鼓勵學生勤奮學習，發奮向上有一股強有勁的動力 。目標預設： 1、能正確流利、有感情地朗讀課文，感受課文的語言美，形象美和韻律美 。2、能正確認讀本課10個要求會認的字 ， 掌握9個要求會寫的生字 。能結合上下文理解運用“飽經滄桑、泯滅、縈繞、跌宕”等詞語 。并從文中積累關于月色和音樂旋律的詞語 。3、初讀課文，理清文章的表達順序，整體把握課文得知要內容 。4、能聯系課文內容，初步理解文中描寫的月夜景色和《二泉映月》琴曲意境等句段所傳遞出的情感 。初步感受阿炳創作的艱辛 ， 學習他熱愛音樂、敢于同命運抗爭、追求美好理想的精神 。重點難點：重點: 培養學生根據要求，初讀課文，理清文章層次的能力 。聯系實際，根據上下文理解詞語的能力 。能正確地朗讀課文，做到朗讀流利 。難點：憑借課文的語言材料和課前搜集的資料，初步感受阿炳坎坷的人生經歷，二泉的美景和《二泉映月》美妙的旋律 。教學方法： 1、學生是學習和發展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者 。語文應以學生自讀自悟、自學探究為基?。?大力提倡自主合作、探究的學習方式，充分發揮學生在教學中的主動性和創造性 。2、充分利用現代信息教育技術輔助教學，讓學生在自主、民主、優雅的氛圍中學習，體現出學生學習的自主性，通過學生自主地讀、說 ， 在自讀自悟、主動探究中讀懂課文 ， 感悟真情，從而體會阿炳創作《二泉映月》的艱辛和這首名曲的豐富內涵，學習他熱愛生活、熱愛音樂、追求美好理想、敢于同命運抗爭的精神 。教學思路：由于本文的寫作背景與學生的生活背景、時間、空間差距較大，因此充分發揮多媒體和語言文字的優勢，先創設一個音樂情境，讓學生在初感音樂時就對音樂中的變化有所了解 ， 在欣賞音樂的過程中拉近阿炳和學生的距離，在品讀體悟中產生感情共鳴，從而理解阿炳創作《二泉映月》的艱辛和他的敢于和命運斗爭、矢志不渝追求理想的精神 。ctl=article&act=knowledgeview&news_id=5410
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2、二泉映月段落劃分《二泉映月》濃縮了民間藝人阿炳艱辛苦難的一生，記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程，下面是我給大家整理的二泉映月段落劃分，供大家閱讀!
二泉映月段落劃分
第一段(1—2)：二泉的自然環境和小阿炳跟著師傅到二泉賞月的情景 。
第二段(3—4)：不幸的經歷沒有泯滅阿炳對音樂、生活的熱愛，他又來到二泉 ， 心潮激蕩，似乎聽到人世間的不平之聲 。
第三段(5—6)：阿炳在二泉邊用二胡傾吐自己的情懷，創作出不朽的名曲《二泉映月》 。
中心思想:課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程,表現了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運抗爭的精神 。
二泉映月課文原文
無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳，野花遍地 。山腳下有一股涓涓清泉，人稱“天下第二泉” 。
有一年中秋之夜，小阿炳跟著師傅來到泉邊賞月 。天上明月高懸，水面月光如銀 ， 師傅靜靜地傾聽著泉聲 。突然，他問小阿炳：“你聽到了什么聲音?”小阿炳搖了搖頭，因為除了淙淙的流水聲，他什么聲音也沒有聽見 。師傅說：“你年紀還小 ， 等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音 。”小阿炳望著師父飽經風霜的臉，似懂非懂地點了點頭 。
十多年過去了，師傅早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明 。他整天戴著墨鏡 ， 操著胡琴，靠賣藝度日 。但是，生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往 。他多么希望有一天能過上安定幸福的生活呀!
又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉邊 。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了 ， 只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔 。他想起了師傅說過的話，想到了自己坎坷的經歷 。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴、倔強的吶喊……
聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來 。他禁不住抓起胡琴，拉弓撫弦，要把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜 。他的手指在琴弦上不停地滑動著 ， 流水、月光都變成了一個個動人的音符 ， 從琴弦上流瀉出來 。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌 。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色 ， 在懷念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過的人生道路 。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂 ， 樂曲進入了高潮 。它以勢不可當的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限向往 。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩 。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他熬過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉 ， 他愛那照耀清泉的明月……
從此，這首不朽的樂曲——《二泉映月》便回蕩在無錫的大街小巷，傳遍整個神州大地 。
二泉映月課文重點詞語
藤蘿搖曳：指藤類植物在微風的吹動下輕輕地搖蕩 。
一泓清泉：水流大而多地涌現 。
坎坷：形容道路凹凸不平 。事情不順利或不稱心 。比喻不得志 。
泯滅：滅絕;消失 。
積淀：①【動】積累沉淀②【名】(多指文化、知識、經驗等)積累沉淀下來的事物
蜿蜒起伏:彎彎曲曲延伸的樣子 。形容山脈彎彎曲曲 ， 一同向前延伸 。
二泉映月段落劃分
