1、一年級下冊語文《松鼠和松果》教學實錄導讀：這是一篇關于松鼠的童話 。課文敘述了兩只具有環抱意識的小松鼠植樹造林，維護生態平衡的故事 。下面是我為大家搜索整理的小學一年級教學實錄，歡迎閱讀參考，希望能給大家帶來幫助!
通過這個故事我們具體體會到，人類在向自然索取的時候，不要忘記回報社會和自然 。只有這樣，我們才能永遠擁有一個美好的家園 。
本課教學目標是認識“從”、“活”等十一個生字 。會寫“以、后”等六個字 。并在此基礎上正確流利地朗讀課文，并能復述這個童話 。讓學生通過學習愿意參加植樹活動或樹木認養活動 。
本教材內容豐富，文章具有趣味性、知識性、教育性 ， 重點是識字教學 。而學生均是六七歲左右的孩子 。班額大，年齡小，學生自我約束能力較差，但盡管如此，識字教學這一教學重點環節是不容忽視的 。
為了達到比較好的識字教學效果 ， 我采用了多種識字教學形式，例如猜謎、看動畫聽故事、做游戲填松果、小組開火車、集體開火車等等形式，極大地調動了學生學習生字的積極性，從而提高課堂識字效率 。例如我以猜謎形式引入課題—《松鼠和松果》，讓學生對本課的課題有了初步的感知，通過讀課題，讓學生讀清：“松”和“鼠”的平翹舌讀音;接著讓學生以便看動畫課件一邊聽老師讀課文，不但深深吸引了學生的注意力而且讓學生對課文內容也會有一定的感知;初此之外我還設計了課件：
出示文章中認讀生字出現過的句子 ， 讓學生找出句子中出現的認讀生字加深了學生的識字印象;這個環節之后的游戲：小松鼠埋松果又讓學生的識字興趣再次高漲 ， 不僅對學生是一種識字訓練，也達到了訓練的目的`，提高了識字實效性 。
本次課程整個教學流程具體如下：準備：畫松果，寫卡片;
畫小黑板田字格;
畫土坑(小黑板);
power point課件;
一、導入
1. 猜謎：形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子 。
引出松鼠(顯示松鼠圖片)
可愛的松鼠生活在樹林里，靠吃松果為生 。我們今天要講的就是松鼠和松果的故事(出示課題)
2. 讀課題 指名讀——-齊讀(糾正發音)
二、初讀課文
1. 看動畫，聽老師讀課文，提問：松鼠和松果發生了什么事情呢?(整體感知)
2. 請同學們打開課本，模仿剛才老師讀的語氣 ， 自由地讀一讀課文 。
注意找出新的生字詞，多讀幾遍，讀準字音，讀流利 。
3.小松鼠們聽說同學們都很聰明 ， 他們帶著自己最愛吃的松果來看大家了，同學們歡迎他們嗎?出示畫有松果的卡片 。
聰 活潑 忽然 眨 如 總 以 主意
誰先來讀一讀松果上的生字朋友呢?(顯示卡片)
指名讀 ， 老師相機糾正讀音
開火車讀，現在我們的火車又要出發了 ， 我的火車誰來開?
齊讀(去掉拼音)
4.現在我們先把這些松果放在一邊，一起來找找下面的句子中都藏了哪些生字朋友 。生字朋友在和我們捉迷藏，他們躲在課文的句子里 ， 同學們能不能找出他們呢?
出示a：松鼠 聰 明 活潑 ，學會了摘松果吃，他們高高興興地走進大森林，摘了一個又一個 。誰來讀讀這一句，并說說這句話中，有哪些字是我們這節課要認識的生字朋友 。指名讀，齊讀，指名找出生字 。(2~3人)
出示b：忽然，松鼠 眨 眨眼睛 ， 想起來，如果 光摘松果 ， 不栽松鼠， 總 有一天，一顆松鼠也沒有了!誰來讀讀這句話，并把動作做出來，指名讀，指名找出生字 。
出示c：沒有了松樹，沒有了森林，以 后到處光禿禿的 ， 小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他們吃什么呢?到哪去住呢?請一個聲音洪亮的同學大聲讀讀這段話，并找出生字“以”出示d：老師讀：對，松鼠有了 主意，每次摘松果 ， 吃一個，就在土里埋一個 。小松鼠有了主意，我們高興嗎?來!誰來用高興的語氣讀讀這句話?這段話中的生字朋友是誰?主、 意
5. 除了在課文里，見到這些字，你還在哪些地方見到這些字呢?
商標、街上、報紙上……以后，我們要多看、多學，這樣我們就會在課外記住許許多多的生字!
6.游戲：好了，我們來放松放松，做個游戲吧!小松鼠們沒有學過漢字和拼音 ， 它們不知道寫上漢字的松果應該埋在哪個坑里，所以想請一(4)班的同學來幫一下忙，誰愿意幫幫忙啊?(出示有土坑的小黑板)
三、再讀課文 ， 以讀代講，感知課文內容 。
多虧同學們幫忙 ， 小松鼠總算放心地把松果埋到相應的土坑里，現在，我們再來讀一讀課文中你最喜歡的段落句子，讀出喜歡的語氣，并說你為什么喜歡 。
指名讀――說原因――齊讀 。
四、最后，我們來學寫一個生字“意” 。
注意“心”的書寫方法指導 。教記字口訣：立日加心就是“意” 。
學生書寫 ， 并在田字格中描紅 。
文章插圖
2、一年級語文下冊第十課松鼠和松果教學設計(2)
一年級語文下冊第十課《松鼠和松果》教學設計3
教學目標：
1、認識“聰、話”等11個生字 。會寫“以、后”等6個字 。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文 ， 并能復述這個童話 。
3、初步感受回報自然、植樹造林的重要，愿意參加植樹、認養樹木等活動 。
教學重點：
讀文理解小松鼠的“聰明活潑”，有感情的朗讀課文，復述故事 。
教學難點：感悟課文內容和學習生字 。
教學準備：相關課件、生字卡 。
教學時間：兩課時
第一課時
教學目標：
1、初讀課文，讀中感悟 。
2、學習生字、新詞 。
教學重點：正確、流利有感情地朗讀課文 。
教學難點：指導寫字 。
教學過程：
一、談話導入
同學們，你們喜歡小松鼠嗎?看 ， 有兩只可愛的小松鼠 。今天要和我們一起上課呢!(課件：兩只小松鼠在樹上跳來跳去，還和小朋友們打招呼 。)
你們了解小松鼠嗎?誰來說一說?
出示課題：松鼠與松果齊讀課題 。
[歡快的音樂，鮮明的畫面吸引孩子的注意力 ， 同時喚醒對松鼠的認知積累，自然地進入學習情境中 。]
二、初讀課文
1、聽老師講故事 。
2、喜歡這兩只小松鼠嗎?喜歡這個童話故事嗎?想不想和老師一樣把故事講給大家聽?
自己認真地讀讀課文 。有什么困難，你可以舉手或等會兒提出來 。
3、你讀懂了什么?還有哪些疑問?
三、學習生字新詞 。
1、(出示詞語)：
cōng míng huó po hū rán zhǎyǒnjing
聰明 活潑 忽然 眨眼睛
rúguǒ zǒngyǒu yǐhòu zhǔyì
如果 總有 以后 主意
自己讀一讀、認一認 。
2、指名讀 。
3、交流識記生字的方法 。
4、“開火車”讀詞語 。(去掉拼音)
5、讀句子：
(出示)(1)松鼠聰明活潑，學會了摘松果吃 。
(2)忽然 ， 松鼠眨眨眼睛 ， 想起來了：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了!
(3)松樹有了好主意：每次摘松果，吃一個 ， 就在土里埋下一個 。以后，這里就會長出一片松樹林的 。
四、學習課文
1、(課件：小松鼠在摘松果吃 。)如果你是小松鼠，在這么美麗的森林里，摘吃松果，心里會怎么想?
2、誰來讀第一段，讀出小松鼠的高興勁兒?其他小朋友仔細聽，你從哪兒體會到了小松鼠的高興了?這樣評價他的朗讀，好嗎?
3、評議、朗讀 。
重點：每個松果都那么香，那么可口 。
怎么讀才能讓人覺得：啊，真香，真可口，真高興!自己試試吧!
指名朗讀 ， 感受 。
在生活中，小朋友們也一定遇到過這么開心的事情吧!能像小松鼠一樣地說說嗎?
交流 。(可以用上“那么……那么……”，也可以鼓勵學生用不同的詞語句式：如“真”、“特別”、“很”……)
4、齊讀課文 。
五、指導寫字 。
1、觀察 。(觀察筆畫在田字格中的位置，筆畫之間的相對位置)“以”、“后”、“更”書寫時要注意什么?
2、范寫 。(師邊范寫邊講解要點，強調“以”的末筆是點;“后”的第一、二兩筆是平撇和豎撇 ， 豎撇要豎起來;“更”最后兩筆交叉的位置 。)
3、仿寫、比較 。
寫完一個字，把這個字與范字比較，找到要注意的地方，再寫下一個 。
4、練習寫字，教師巡視 。
5、展示評議 。
第二課時
教學目標：
1、繼續理解課文內容，讀中感悟 。
2、繼續學習生字 。
教學重點：朗讀課文、學習生字 。
教學難點：指導朗讀，指導寫字 。
教學過程：
一、復習導入 。
(每位學生頭戴松鼠頭飾)
1、“采松果” 。(課件出示松樹林，松果上寫著詞語 。)
2、(出示松鼠邊摘邊吃松過圖)小朋友們 ， 摘松果開心嗎?把這份快樂帶給我吧!(學生朗讀第一段 。)
二、朗讀感悟
1、小松鼠一直這么快樂的嗎?
為什么擔心呢?請你讀讀課文告訴我 ， 好嗎?
2、光摘松果 ， 不栽松樹，總有一天一棵松樹也沒有了!你們說這句話時，想到了什么?
你能把你們松鼠的擔心、著急讀出來嗎?(引導學生注意感嘆號 。)
指名讀，評議，男女賽讀 。
3、你們臉上的表情好像越來越著急了，想到什么了?把你們想的大膽地說出來 。
指導朗讀第三自然段 。
小松鼠們加上動作、表情表演讀這段 。
4、聰明的小松鼠想出辦法來了嗎?有好主意了嗎?
指名讀句子說說為什么要這么做?
5、(課件：春雨綿綿 ， 一片挺拔的小松樹林 。小松書高興地在樹林里玩 。)朗讀第五自然段 。
6、別的小松鼠還有好主意嗎?再次指導朗讀 。
三、想象升華
1、日子一天天過去，將來這片小松樹林會怎么樣?朗讀最后一句 。
“更茂密”那是怎么樣的?哪只松鼠見過茂密的樹林，給大家說說 。
2、這片松樹林是那么茂密美麗 。小松鼠們歡歡喜喜地住在那里 。嗨，介紹一個你們可愛的鄰居吧 。你們在這里生活得怎么樣?
想象說話 。
3、今天回到家，把故事講給爸爸媽媽聽，還要畫畫將來的這片茂密的松樹林 。小動物們在這里快活地生活著 。
四、指導寫字 。
1、觀察“主”、“意”、“總”在田字格里的位置，筆畫間的相對位置 。
2、范寫 ， 講解 。
3、仿寫，比較
4、練習書寫 。
5、展示評議 。
五、自選練習 。
收集有關植物的圖片和資料，舉辦“可愛的植物”展覽 。
五、總結，對學生進行環保教育，使學生懂得植樹造林的重要，愿意參加植樹、認養樹木等活動 。
板書設計：
10、松鼠和松果
吃一個
種一個
教學后記：
這是一篇寫松鼠的童話，在教學過程中 ， 我結合三個重要的句子重點指導學生朗讀，讓他們在朗讀的過程中感悟到小松鼠由歡喜到擔心最后又高興的心情 。在朗讀的過程中，又設計比賽讀的方式，看誰的感情最豐富，不僅能在語氣上，而且在表情上也能表現出來 。學生的興趣特別高，讀起書來也特別有勁 。通過朗讀使學生體會到人類在向自然索取時，一定不要忘記回報自然的道理 。
一年級語文下冊第十課《松鼠和松果》課文原文
松鼠聰明活潑，學會了摘松果吃 。他高高興興地走進了大森林，摘了一個又一個 。每個松果都那么香 ， 那么可口 。
忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來了：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天 ， 一棵松樹也沒有了!
沒有了松樹，沒有了森林，以后到處光禿禿的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他們吃什么呢?到哪兒去住呢?
對，松鼠有了好主意：每次摘松果 ， 吃一個 ， 就在土里埋下一個 。
春天 ， 幾場蒙蒙細雨過后，在松鼠埋松果的地方，長出了一棵棵挺拔的小松樹 。
文章插圖
3、《松鼠和松果》教案 《松鼠和松果》教案
通過這個《松鼠和松果》故事我們體會到 ， 人類在向自然索取時，一定不要忘記回報自然 。只有這樣，我們才能永遠擁有一個美好的家園 。下面是我整理的《松鼠和松果》教案，歡迎大家閱讀 。
第一課時
一、談話導入，感知松鼠
.教師和以前的內容相聯系介紹松鼠的作用 。
.出示課件，觀看影片介紹 。
.讓學生說一說對這種小動物有哪些了解?(學生也可結合自己查閱的資料來說
.揭示課題并板書：松鼠和松果 。學生齊讀課題 。
二、初讀課文 ， 整體感知，識記生字
.引導學生自由讀課文，注意本課所要學習的生字 。借助拼音讀正確、讀流利 。讓學生思考，這篇課文寫了什么內容
.借助拼音 ， 指名讓學生當小老師領讀生字 。
.讓學生自主選擇生字進行學習，并讀出該字所在的句子 ， 教師隨機選擇句子進行指導朗讀，并采取多種方法練讀 。(結合學生的匯報理解詞語;做動作猜謎語;用重點詞語說話
第一組學生匯報“聰”這個字時，教師引導學生結合上下文理解聰明活潑 。
第二組學生匯報“忽然、眨”時，教師引導學生做動作猜謎語 。
第三組學生匯報“如、總時” ， 教師引導學生進行說話練習 。
第四組學生匯報“以”時，教師引導學生認識“以”字字形、間架、筆順、筆畫 ， 并且練寫 。
第五組學生匯報“主意”時，教師引導學生編兒歌記憶生字 。主字王上加一點，立日加心變成意 。
.引導學生在生活中發現這些生字，拓展生字的應用范圍，除了課文外，你還在哪里見過這些字 。(分小組出示學生收集到的有這些生字的商標、報紙或雜志等，念給小組中的.其他成員聽 。
.展示生字，請學生把自己所收集到的這些商標等貼到小黑板上，并讀給老師、同學聽 。
.練習，引導學生理解這些字詞在具體的語言環境中的應用 。
聰明活潑聰明活潑的小明學會了種花 。
忽然天忽然暗了下來，很快就下起了大雨 。
如果如果明天天晴 ， 我們就去春游 。
以后學了這一課 ， 我們以后會更愛護樹木了 。
主意我們有一個美化校園的主意 。
三、再讀課文，以讀代講，感知課文內容
.讓學生選擇自己喜歡的方式 。借助生字，再讀課文 。爭取把課文讀通順、讀正確 。
.選擇學生自己喜歡的段落進行練讀 。
.小組成員之間可采用互讀、齊讀或者組長指名讀等方式練讀 。
第二課時
一、猜謎導入，激發學生的興趣
.教師出示謎語(頭像小老鼠，尾像降落傘，常在樹上住，忙著摘果子 。
.師隨學生的匯報板書：松鼠 。
.讓學生回憶對松鼠的了解和認識 。
.教師根據學生的匯報隨機在松鼠的后面板書松果 。
二、回顧舊知，鞏固生字
.讓學生自由讀課文，借助拼音讀準字音，難讀的句子多讀幾遍 。
.激發學生的興趣，以游戲的方式鞏固生字(大屏幕后面出現一棵掛滿松果的松樹，學生上臺摘松果 ， 并將松果背面的生字讀準，就可以把松果拿走 。
三、研讀課文，自主探究
.從整篇課文入手，讓學生談：這是一只怎樣的小松鼠?(教師讓學生暢所欲言，并說出原因
.出現課件：一只小松鼠向大森林奔去 。教師引導學生思考課文中哪一段寫這幅畫的?并引領學生學習這一段要抓住“每個松果都那么香，那么可口 。”這個句子帶著高興的心情來朗讀這段 ， 并且引領學生說出在生活中 ， 遇到過哪些開心的事情!并讓學生能像小松鼠一樣地說說，然后引導學生劃出小松鼠想的句子讀一讀 。
.教師引導學生學習2.3自然段時，首先讓學生理解松鼠會什么?到哪里去住呢?在學生自主探究和合作探討下找到答案后讓學生進入情境感受到小松鼠的心情是擔心、著急、害怕的 ， 然后讓學生真正的有感而發，帶著感情去讀 。
.教師引導學生學習4，5 ， 6自然段時，以下列問題為切入點，讓學生展開廣泛的討論 ， 可以各抒己見，發表獨特的見解，教師要引導學生在反復的誦讀和對課文理解的基礎上展開來說 。
從哪里看出小松鼠聰明活潑
松鼠、松果和松林之間有什么關系
你喜歡小松鼠嗎?為什么?齊讀最后一段 ， 讀出感情，體會作者的用心 。
.在理解課文的基礎上讓學生戴頭飾表演，以加深學生對課文的理解 。
四、復述課文
教師指導：按吃松果──想松樹──種松果──長松樹的順序復述 。
五、課外延伸
.讓學生說一說以后這里會是什么樣子呢?(通過討論發散學生的思維，充分發揮學生的想象力 。
.課后讓學生通過查書或上網等方式調查：除了松鼠外，你還了解哪種動物或植物 。
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文章插圖
4、可愛的小松鼠 可愛的小松鼠1
你知道我們家跳傘高手是誰嗎？告訴你吧，就是我們家的小松鼠 。它是爸爸從寵物店買的，我給它取名叫跳傘忍者 。
它看起來可愛極了，我真想把它抱起來呀，但是我怕它太調皮了 ， 一抱起來就往我衣服里面I，所以我只是摸了一下 。它的頭是圓乎乎的，耳朵是短短的，而且還特別靈敏 ， 我每開開門去看它的時候他就亂竄 。眼睛是圓圓的，像一對黑珠子，嘴巴大大的，特別饞 。有一次我看見它一直咬籠子，我想：它是餓了吧 。我給它放了點黃豆，它吃得津津有味 ， 尾巴長長的 ， 每次它跳到高處想下來的時候都是用它的尾巴降落的 。四肢長長的，跑得特別快 。
我們之間還發生過這樣的事情；我給它喂食的時候它死活不吃，但是仔細一看，他卻在用舌頭舔它尿的尿 ， 我看著它像是渴了 ， 就給它放了點水，一天后，我看見它身上濕濕的就趕緊讓它去曬太陽，生怕它感冒 。
怎么樣，這個小松鼠真是我世上最好的朋友，我很喜歡它，你喜歡嗎？
可愛的小松鼠2
我家有兩只活潑可愛的小松鼠 ， 這是我九歲生日時媽媽給我買的禮物 。
這兩只小松鼠的毛大部分都是棕色的，嬌小的身體，大大的尾巴，加上一雙桂圓一般彩亮彩亮的小眼睛，這就是我那可愛的小松鼠！
小松鼠似乎很怕生，發出一點小聲音它都會不停地往后跳 。有一次，我去給松鼠換水，手剛剛伸到里邊，一只小松鼠就跳到了籠頂 ， 死死地抓住桿子 ， 等我接完水的時候 ， 它堅持不住了，“叭”的一聲，就掉到了水里，那樣子讓人又想哭又想笑 。
小松鼠并不挑食，黃瓜、玉米、花生它都喜歡吃 。有一次 ， 我放了兩顆棗子進去，小松鼠先跳過去聞了聞，伸出舌頭，像是在給棗子洗個澡，然后就捧起棗子大吃進來，好像三天沒吃東西一樣 。這兩只小松鼠有個好習慣，那就是早睡早起！它們也很好吃 。它們四點起床，八點睡覺，一起來就吃，好像不吃會死一樣 。
我愛我的小松鼠！
可愛的小松鼠3
“哈嘍！大家好！我就是這世上最可愛的小動物，小松鼠 。其實呀，我們還有名字叫灰鼠，但它沒有小松鼠聽著可愛 。我們可是哺乳綱，松鼠科的動物哦！我們的體長一般在20――28厘米我們的尾巴比較蓬松，長度在16――24厘米 。怎么樣我們的尾巴大吧？身上的毛是灰色的，有的也是暗褐色或赤褐色的 。腹面是白色的 。冬季的時候耳朵上有一簇一簇的毛 。我們還愛在林子里棲息著，筑巢時會用樹葉、草臺筑巢 ?；蛘呤怯脼貘f、喜鵲的廢巢 。有時我們還會吃昆蟲、還有沒有孵出鳥來的鳥卵 。最主要的還沒說呢，我們一年呀最多產1――4窩，并且每窩要產5――10仔呢 。我們主要生活在中國的東北至西北，還有的同類它們就離我們遠了 ， 它們就在歐洲各地住著 。我們是很少聯絡的 ?！?br /> “還不止是這么多呢，咳咳，我先喝一口水 。我們喜歡在高處活動，我們才不像小老鼠一樣躲在地底下，干那些偷偷摸摸的事情 。我們鄙視老鼠 。不過我們怕強烈的日光，白天一般在窩里歇涼 ， 晚上才出來練跑、玩耍、吃東西 。我們過河時 ， 就用樹皮當作船用尾巴當做帆和駝 ?！?br /> “我們可是這世上最可愛的小動物了！”
可愛的小松鼠4
今天，我們家來了一只樹上的小精靈 ， 它有一雙透亮靈活的眼睛 ， 一對小巧玲瓏的耳朵 ， 一條毛茸茸的大尾巴 。它背上的皮毛是棕色的，油光發亮，而腹部和腳底的毛分別是白色和紅色的，說到這兒，你也猜到它是誰了吧！它就是可愛的小松鼠，我們家的新成員，我給它取了個好聽的名字—-小可 。
剛進門的第一天，它怎么也不肯讓我抱抱，還用爪子不停地撓我 。一有動靜，它就把自己蜷縮在自己的大尾巴里 。媽媽說：松鼠是一種很膽小的動物 ， 它對生人是非常警惕的 ， 只要和它相處幾天，讓它熟悉你 ， 它才會親近你，何況它只有兩個月大呢 。目前它只能吃一些蘋果，小瓜子和蛋糕之類的東西，等大一些之后，就能吃松子和核桃了 。它吃東西的樣子很可愛，兩只小爪子緊緊地抓住瓜子 ， 把瓜子捧在手上，小嘴巴快速的嚼著食物，發出咯吱咯吱的聲音 ， 就像一個駝背的老公公，樣子讓人忍俊不禁 。
雖然它和我還不是很親近，但我相信，只要我耐心地照顧它，它一定能夠成為我的好朋友 。
可愛的小松鼠5
松鼠是一種十分可愛的小動物：小松鼠里面穿著一件雪白的襯衫，外面披著一件褐色的外套 。耳朵又尖又長，眼睛就像夜空的星星，黑黑的，大大的，如夢如幻 。小小的爪子是黑色的 。最引人注目的，當然是那毛茸茸的大尾巴了！
小松鼠開始采松果了！他先用小小的爪子去摘松果，把采集的`松果抱在懷里，再放到提前挖好的洞里 ?！昂衾病保也恍⌒呐龅搅藰渲?nbsp;， 小松鼠連蹦帶跳地逃到了另一棵樹上，大大的尾巴就像降落傘一樣 。過了一會兒，在確保沒有危險之后，才回到了這棵樹上 。原來松鼠很膽小呀！
到了中午，小松鼠餓了，開始吃松果 。他用兩只前爪緊緊地抓住松果，后背微微拱起，用后爪支撐著身體 。進食的時候，他的嘴一動一動的，津津有味地吃著松果 ， 引得我“口水飛流三千尺” 。
夕陽西下 。忙了一天的小松鼠也累了，緩緩地走向洞穴 ， 鉆了進去 。他躺在松果上 ， 用尾巴當被子，進入了甜美的夢鄉??????
可愛的小松鼠6
春節剛過，我和爸爸、媽媽一起去五姥姥家拜年 。
在五姥家，我看見在一個籠子里有一個毛絨絨的小動物，我非常好奇 ， 就問五姥姥：“這是什么動物呀？這么?。蔽謇牙迅嫠呶宜擔骸罷饈切∷墑?。”
小松鼠？我以前可沒見過呀！我就蹲在籠子前看著它，它長得可真可愛呀！小小的身子長滿了咖啡色的皮毛，前部的一雙小爪子長得尖尖的，噘著小嘴巴，一雙亮晶晶的小眼晴，尾巴長長的 。五姥姥告 訴我說這是她在窗臺上發現的，于是就把它抓進來給它買個小籠子讓它在這兒安家了 。
聽五姥姥說它的兩只前爪可厲害了！有一次它自己把籠子打開跑了出來，一會兒去臥室，一會兒去廚房，最后它去浴室了，順著浴缸的邊緣溜進去了 ， 可把五姥姥她們急壞了，想了好多辦法它也不出 來，最后只好放棄了，可誰知它半夜時卻自己出來了，你說它是不是太有意思了 。
五姥姥還說它最愛吃花生、瓜子，而且吃得又快又好 。我那天還喂它吃瓜子了 。剛開始我有點害怕，因為它那小嘴咬人，我不敢把瓜子直接放在它的小爪子上，后來在媽媽和五姥姥的鼓勵下我終于敢 了 ， 它吃瓜子的樣子和小猴子有點像 ， 也會嗑瓜子皮 。真是好玩呀！
我真是太喜歡這只小松鼠了！以后有時間，我還會去看它的！
可愛的小松鼠7
暑假的一天 ， 我們乘車行駛在山西臨汾的呂梁山脈上 。雨過天晴，天空一碧如洗，一團白霧從山谷里緩緩升起，漸漸地飄上了藍天 。藍天、白云、綠樹，遠山，在夕陽的映襯下顯得格外美麗，真像是一幅山水畫呀！沿著盤山公路走到山頂，那些白霧又飄到了我們腳下，就像到了人間仙境一樣，令人心曠神怡！
同行的叔叔說：“這里很可能有小松鼠，我們仔細觀察路邊 ?！边^了一會兒，叔叔興奮地說：“看那邊，有小松鼠！”我以為叔叔在逗我，但還是不由自主地向窗外看去，呀！果然有一只小松鼠，它身上長著土黃色的毛，圓而明亮的大眼睛，還長著一條毛絨絨的大尾巴 。你相信嗎？一路上我們碰到了5只小松鼠呢！最漂亮的是最后見到的一只，它身上長著金色、灰色、白色相間的毛，還有幾道花紋，漂亮極了！
我們每次看到小松鼠，都會拿起照相機來，可是小松鼠太機靈了 ， 一見我們停車就一蹦一跳地跑開了，有時還淘氣地回頭看看我們，所以每次都沒有拍下來，但它們可愛的小身影卻永遠留在了我心里 。
可愛的小松鼠8
我最喜歡的小動物是小松鼠，他那可愛的小臉蛋真是討人喜愛可愛的小松鼠 ―― 美美 ―― 美美的博客 。松鼠的種類很多，全世界大約有二百多種 。但我最喜歡的是紅腹松鼠 。紅腹松鼠還有一個名字叫赤腹 松鼠，他的毛蓬松松的 ， 毛茸茸的尾巴大大的長長的，看上去顯得十分可愛 ?？刹灰】葱∷墒蟮拇笪舶?，這條大尾巴的用處可大了！當他要從這棵樹跳到另一棵樹時，大尾巴一挺直，就可以掌握平衡，一下子便跳出幾米遠 。小松鼠依靠這個本領，碰到危險就可以迅速逃跑 。當小松鼠從樹上往下跳時，大尾巴就像降落傘似的 ， 讓他平平安安地落地，落到地上時大尾巴又大又厚，還能夠起到海綿墊的 作用呢 。到了晚上小松鼠休息時 ， 把大尾巴往身上一放 ， 像被子一樣覆蓋在頭和身體上 ， 又能夠起到保暖的作用哩 。瞧，多么可愛、多么活潑的小松鼠呀！
可愛的小松鼠9
很多人都非常喜歡小動物 。有的喜歡小貓，有的喜歡小狗，還有的喜歡小兔……而我最喜歡的，還是那活潑機靈的小松鼠 。
每次去龍首山，我都能看見可愛的小松鼠 。它小巧玲瓏 ， 活潑機靈 。一雙透亮靈活的大眼睛，一條蓬松的大尾巴，別提多可愛了 。它膽子很??，只要覔]蟹绱擋荻? ，就會馬上逃之夭夭 。它非常敏 捷 。若有誰想抓它，它三蹦兩跳地就竄到了樹梢上 。還不時地從這棵樹跳到那棵樹上，令人贊嘆不已 。
你若想和它親密接觸，只要向手里放一把瓜子或花生，它就會很小心翼翼地跑到你面前，飛快地從你手中取走食物，一刻也不停留地遠離你，跑到它認為安全的地方才開始進食 。如果它吃飽了，也不會罷休，它會把食物塞進嘴里 ， 跑到樹林深處，把食物埋進土里，留著以后沒有食物時再吃 。真是“太會過日子”了！
看了我的介紹，你是不是也喜歡上了這可愛的小家伙呢！
可愛的小松鼠10
陽光燦爛的一天 ， 我們去趕甘霖的廟會 。我看來看去也不知道買什么，突然我想到朋友家的小倉鼠很可愛，于是我也想要買一只小倉鼠 。
可我看來看去也找不到小倉鼠 。忽然 ， 我看見一只靈巧調皮、活潑可愛的小松鼠 。我喜歡極了，我就叫哥哥給我買了一只 。
我拿著松鼠蹦蹦跳跳地回家去了 。到了家里我找來一個生玉米，把玉米一粒一粒地剝下來喂給小松鼠吃，小松鼠吃得津津有味 。日子一天天過去了，小松鼠漸漸地長大了 。我想小松鼠應該可以自己生活了吧！于是我跟媽媽說：“媽媽，今天晚上我們把小松鼠放生了吧！”媽媽笑著說：“好呀！”
晚上我和媽媽來到森林公園，找了一個通往山上的草坪，打開籠子的門 ， 把小松鼠放了出來 。小松鼠一看到大自然就以閃電般的速度跑向森林 ?？粗∷墒笞吡耍业男睦镞€是挺難受的 。這時的我好想哭呀！媽媽看見我難過的樣子說；“小松鼠會找到自己的家，你就不要難過了！”我點點頭就和媽媽回家了 。
每次想到這件事情 ， 我都會想念那只小松鼠，不知道它現在過得好不好呢！
可愛的小松鼠11
今天 ， 老師給我們帶來了一只可愛的小松鼠，它的皮毛是棕黃相間的，有點像小老鼠但是尾巴長長的 ， 尾巴的毛很是蓬松，身體很瘦 。小松鼠的耳朵像是畫上去的，要是你不認真看你就看不見 。它的鼻子肉粉色的，鼻子兩旁有長長的胡須，嘴巴也是肉粉色的，它的門牙很鋒利 。小松鼠四肢都很長，爪子很鋒利，它的彈跳力很強 。
小松鼠剛生下的時候身上沒有毛，靠媽媽的乳汁喂養，到兩個月后就可以吃些果子，再長大一些就可以和媽媽一起去覓食 。
小松鼠喜歡吃嫩葉、樹枝、野果、鳥蛋、松果，小松鼠吃東西的時候跟無尾鼠和小白兔一樣咀嚼速度都很快，胡須也跟著一動一動的，小松鼠吃松果的時候前爪抱著像是在燒香拜佛 。
小松鼠聽覺和嗅覺都很靈敏，有一點風吹草動就很快跑了 。
小松鼠秋天會儲存很多食物，到冬天吃 。別看它長得瘦小 ， 卻能儲存幾公斤的食物，為了預防食物腐爛變質，它還會經常把野果等拿出來晾曬，是不是很勤勞呀？
今天我很高興又認識了一種小動物 ?？墒牵野l現這只小松鼠愁眉苦臉的，我想小松鼠在籠子里關著不能回到大自然一定十分難過 。要是我養一只小松鼠，我會把它放回到大自然 ， 讓它自由自在地生活，因為小松鼠太可愛了！
可愛的小松鼠12
我有許多可愛的玩具，小白兔 ， 小烏龜，小狗熊……它們給我帶來了許多的樂趣 。我最喜歡的是玩具小松鼠，我給它取了一個好聽的名字“歡歡” 。
歡歡長著一對三角形的藍色的小耳朵 。兩只小眼睛圓溜溜的，看上去猶如兩顆黑寶石，炯炯有神，還透著幾分靈氣 。它的鼻子是圓形的，黑黑的，好像是一顆黑葡萄 。小巧的鼻子下一張小嘴巴紅紅的，好似誰給它抹上了口紅 。它的身體圓圓的，胖胖的 ， 毛絨絨的，摸上去好舒服 。最有趣的是它的尾巴，毛茸茸的尾巴高高翹起，好像是一個雞毛撣子，一副神氣活現的可愛相 。
每當我做完作業覺得很無聊的時候，我就會請出歡歡，和它一起玩耍，讓我找到無窮的快樂；每當我遇到不順心的事，心里感到煩悶的時候，我就會抱起歡歡 ， 看著它那可愛的樣子，一切煩惱便會拋到九霄云外；每當我晚上睡覺的時候 ， 我就會抱著歡歡鉆進暖暖的被窩一起進入甜甜的夢鄉 。
歡歡已陪伴我走過了四個春夏秋冬 ， 給我帶來的無限的歡樂，和我成了形影不離的好朋友 。
可愛的小松鼠13
一身毛茸茸的棕毛，一對黑亮黑亮的眼睛，加上蓬松的大尾巴，就變成了眼前調皮的小松鼠 。
它是媽媽在街上給我買的 。剛來我門家時，他可能感到很陌生，所以很乖，待在籠子的一角 ， 怯生生地望著我 。只有我給他食物的時候才敢接近我的手 。時間長了它開始跑來跑去所以我給它換了一個大籠子，但它還是老樣子 。我便給他起了個名字叫“瘋鼠” 。
小松鼠十分貪睡 ， 每天晚上我和爸爸媽媽都還未睡它就在籠子的一角呼呼大睡起來，早上我和媽媽都起來了它還在睡覺 ， 我用手摸了摸小松鼠可它就翻了個身，又睡著了 。
小松鼠總是對食物來著不拒 ， 不管你給它什么都吃 。
小松鼠不僅調皮而且還很可愛有一次，我在廚房洗個手，然后去看看小松鼠 ， 可是，過去一看小松鼠不見了，我急忙開始找，衣柜？沒，廚房？沒…… 最后，是陽臺了 ， 一看小松鼠竟然在陽臺上邊曬太陽邊吃杏仁 。我用食物把它引到了籠子里 。
小松鼠在生活里給我帶來了快樂和開心！
可愛的小松鼠14
我是一只可愛的小松鼠 。我有一雙黑寶石似的眼睛，全身毛茸茸的，一條大尾巴可以當被子，這真是走到哪都可以睡覺的便利呀 。
我生活在一間富麗堂皇的“小小宮殿” ?！靶⌒m殿”裝修得金碧輝煌 ， 像耀眼的陽光一樣，墻壁上還雕刻著小鳥、蝸牛、兔子和烏龜等圖案 ， 住在這里，別提多舒服了 。
我喜歡吃堅果，有一次我和我的好朋友一起吃東西時 ， 感覺還沒有吃幾粒堅果，飯碗里的堅果已空空如也 。唉，看來我只能啃“宮殿”的木頭和松鼠專用磨牙棒來填飽肚子了 。但使我意想不到的是，它居然留了一點堅果捧過來讓我先吃 。我的吃相很猛烈 ， “嘎嘣”兩下一掃而光 ， 吃完了還意猶未盡地咂兩下嘴巴 。啊，堅果真是我的最愛呀 。
我有三個特長：特長一，我會游泳，長尾巴就是我的舵，我能在淺水中游得很快，可以與小魚相媲美;特長二，我的嗅覺很敏銳，能準確無誤地辨別松籽的空與實，不用咬就知道啦;特長三，我還能用尾巴當當被子蓋、當椅子坐 ， 既暖和又舒服，且隨時隨地可以休息 。我的三個特長你們能做到嗎?
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今天我和媽媽去干媽家做客 。
進門后，我沒有看到安安哥哥，干媽說哥哥正在補課，需要一個小時左右 。于是我來到陽臺上玩 。突然，聽到有沙沙的聲音，低頭一看地上有一個籠子 ， 里面有一只漂亮的小松鼠在吃東西 。我蹲下身子看著它，它也不害怕，在籠子里跑來跑去 ， 難道它是想和我玩嗎？
小松鼠很可愛，一對小小的眼睛炯炯有神，尖尖的小嘴巴 ， 黃褐色的皮毛，肚皮白白的，小尾巴毛茸茸的像一團棉球似的，真想伸出手摸一摸 。我拿起一粒花生丟進籠子里 ， 它飛快的撿起來放進嘴里吃，花生殼剝的非常干凈，我拿起其它堅果 ， 它瞬間就吃完了 。干媽讓我喂它點水，我拿起它的專用水壺，它揚起尖尖的小嘴巴咕咚咕咚的喝起來 ， 不一會兒一小壺水被它喝光了 。小松鼠吃飽喝足不和我玩了，它跑到自己的小吊床上睡覺去了，不再理我了，呵呵，這個小可愛真有意思！
哥哥學習完，又給我講了一些關于小松鼠的知識，又帶著我玩了好長時間 。今天我過得很充實！
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5、小松鼠采松果100字作文小松鼠采松果100字作文 （一）
深秋，一片片樹葉 紛紛從樹上飄落下來，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飛翔 。地上滿是落葉，像秋姑娘給動物們發出的電報 。
松鼠媽媽拿著一個籃子帶著一只小松鼠來到松樹林里準備找一些過冬的食物 。一陣秋風吹過，它們聞到了一陣陣香味 。抬頭一看挺拔的松樹穿著魚鱗般衣裳 ， 披著銀針似的頭發，松樹滿枝果實累累，在陽光的照耀下，好像掛滿許許多多的鈴鐺 。小松鼠高興地對媽媽說：“媽媽 ， 你看，松樹上結了這么多松果，使整個山野都香了，這松果又大又香，我看了都已經流口水了 ?！彼墒髬寢屨f：“別急，等我爬上樹摘幾個好的 給你嘗嘗 ?！?br /> 說完 ， 它放下手中的籃子爬上了松樹把松果一個一個摘下來，扔在地上，小公鼠把松果一個一個的放進籃子里 。松鼠媽媽說：“孩子，你應該把嫩嫩的綠綠的松果放進籃子里，我們帶回家留著冬天 吃，把又老又黑、已經開花 的松果埋在土里，到明年春天會長出一棵棵小松樹 ， 這樣我們才會有吃不完的松果 ?！?br /> 小松鼠采松果100字作文 （二）
寒冷的冬天快到了，北風呼呼地吹著，樹上干枯的葉子落了下來，就像給大地鋪了一層地毯，森林里唯獨松樹披著一身綠外套，樹上像皮球一樣的松果，掛滿了枝頭 。
小松鼠和爸爸媽媽準備去采松果，它們來到森林 ， 忽然它們看到了一棵大松樹，就沖了過去，小松鼠來到樹下，雙手抱著樹桿，三步并作兩步就爬到了樹頂，它右手抱著樹桿，左手按著樹枝摘下松果，朝爸爸媽媽扔去 。就這樣，兩藍松果不一會兒就摘好了 ， 它們抬著這兩藍松果興沖沖地回家了，它們打開倉庫的門，把松果倒在地上，倉庫裝滿了，它們滿意地離開了 。一大早，小松鼠來到倉庫，發現門開著，推開門一看，里面的松果一個不剩，它趕忙跑回家對媽媽和爸爸說：“松果一個不剩了 ?！眿寢尠职终f：“真的？”它們趕忙來到倉庫尋找證據，最后它們想出了一個辦法，咱們再摘一些松果放到倉庫，晚上，咱們藏到里面，看小偷到底是誰？
結果小偷是狐貍，松鼠媽媽趕忙打了110，不一會兒警察就把狐貍帶走審問，它們又高興地去采松果了 。
小松鼠采松果100字作文 （三）
松鼠媽媽帶著小松鼠去森林里采松果 。
一只蝴蝶飛來了，小松鼠看見了 ， 就去捉蝴蝶，蝴蝶飛走了 ， 小松鼠空著手回到媽媽身邊，看見媽媽采到一顆大松果 。
一只小鳥飛來了，小松鼠看見了，又去捉小鳥，小鳥飛走了，小松鼠空著手回到媽媽身邊，看見媽媽又采到了一顆大松果 。
小松鼠說：真氣人！我怎么一顆松果都沒采到？
松鼠媽媽看了看小松鼠說：采松果就采松果，不要一會兒追蝴蝶，一會兒追小鳥，三心二意怎么能采到松果呢？
小松鼠采松果100字作文 （四）
深秋的一天 ， 樹林里靜悄悄的，只有落葉在沙沙地唱歌 。一只小松鼠在上面玩，它好像聽到一片落葉在對自已說：“小松鼠你準備過冬的糧食了嗎？”小松鼠一拍自已的腦袋跑回家，把這件事告訴了媽媽 。媽媽說：“你真是一個有心的孩子，那我們就出發吧 。”他們提著籃子去松樹林采松果了 。(m.taiks.com)
他們來到了一片松樹林 。哇，樹上掛滿了大大小小的松果，它們有的是褐色的，有的是綠色的，還有的是半黃半綠的 。小松鼠看著口水都要流出來了，高興地在松樹林中跳來跳去 。媽媽馬上摘起了松果，不一會兒籃子就裝滿了 。
【小松鼠摘松果的順序,一年級下冊語文《松鼠和松果》教學實錄】小松鼠拿起一個又大又香的松果往嘴里送，哇 ， 味道 好極了！小松鼠可不敢多吃 ， 還要留著過冬呢！
