一、活動目的
1、增強學生凝聚力，樹立集體觀念，讓學生懂得和諧共處 。
2、讓學生學會感恩 ， 增強同學間的友情，養成互幫互助的好習慣 。
3、讓學生初步懂得人與人、人與自然、人與動物、人與社會的和諧共處 。
二、活動準備
1、準備歌曲《拉起手》 。
2、學生排練節目 。
3、制作課件 。
三、活動形式
小品、舞蹈、游戲、設計賀卡、問答等形式表現 。
四、活動過程
主持人男：和諧是一種氛圍 。
主持人女：和諧是一種力量 。
主持人男：和諧是人類社會不懈的理想追求 。
【凝聚力主題班會活動方案】主持人女：和諧是社會文明進步的重要標志 。
主持人男、女：實現社會的和諧和穩定 ， 是廣大人民群眾根本利益和美好愿望的集中體現 。我們是其中的一員，也要盡自己的一份力量 。五(1)班“和諧共處是最美的主題班會”現在開始 。
(一)請欣賞小品《尷尬的局面》 。
(體驗集體中出現不和諧氣氛時的內心感受)
運動會的報名工作就要結束了，可是五(4)班的報名者卻寥寥無幾 。對于這個活動，體育委員又再一次地去動員同學 。
體委(哀求的語氣)：“小寧，現在還沒有人報名參加跑步，而你又擅長跑步，這次運動會你就代表我們班參賽吧?”
小寧(事不關己)：“我不去，要去你自己去 。這么多同學，為什么要我參加?”
體委(無奈)：“為了我們班的利益，你就參賽吧!報名為我們班爭光!”
小寧(憤憤不平)：“班級又不是我一個人的，不關我的事 ?！?說完轉身就走出教室)
體委無可奈何 ， 只能動員其他的同學了 。但剛才還在談笑風云的同學一看見體委過來，立刻走出教室 。
討論：五(4)班的同學為什么不愿意報名參加運動會?這個班集體存在什么問題?
主持人女：我們班上也存在這種現象，這是集體不和諧的表現 。一個集體如果不團結的話 ， 哪還有勝利可言呢?
主持人男：是啊!我們現在一起來玩個游戲《語言接力賽》 。
(二)玩游戲《語言接力賽》 。
事先把全班同學分成四組，每組人數一樣多 。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始 。比一比，看哪一組說得，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了 。接力的語言是：一只青蛙 ， 一張嘴，兩只眼睛，四條腿;兩只青蛙，兩張嘴 ， 四只眼睛，八條腿;三只青蛙……
主持人男：活動需要合作，玩游戲也需要合作 。通過玩游戲，我們學會了合作、團結 ， 學會了融入集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花并不那么光亮 ， 但是幾十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高 。我們應該學會團結合作、和諧共處 ， 怎樣才能做到與人和諧共處呢?請聽故事 。你一定會從中得到啟示 。
(三)聽故事《禮讓》 。
主持人男：從這個故事中，你們得到了什么啟示呢?怎樣才能做到與人和諧共處呢?
(請同學發言)
主持人女：同學們說了那么多好方法，真了不起啊!我們自己給自己掌聲鼓勵 。
(四)設計卡片 ， 展示卡片 。
主持人女：對那些不尊重自己或他人的同學 。
主持人男：對那些不愿意跟人友好相處的人 。
主持人女：我們的同學都有許多話對他們說 。我知道我們的同學已經將心底的愿望寫在自己設計的美麗賀卡里 。請陶思如同學為我們彈奏電子琴 。
主持人男：我們人與人之間的交往需要理解、合作、包容，這樣相處才會融洽，和諧 。除了做到這些 ， 還要注意哪些和諧呢?請看課件 。
(四)觀看課件 。(人與自然、動物、公物不和諧的情景)
主持人女：看了后，你有什么話要說呢?
主持人男：同學們說得好，我們要熱愛大自然、愛護動物和身邊的公物 。讓我們拉起手來，讓這個世界更美好 ， 請欣賞舞蹈《拉起手》 。
(五)請欣賞舞蹈《拉起手》 。
幾個同學在前面跳舞，下面的同學邊唱邊做簡單的手勢 。
主持人男、女：請班主任為我們總結 。
班主任：
同學們，我們這次班會的主題是什么呢?(和諧共處是最美的)為什么要開展這個主題班會呢?我記得的哲學家赫拉克利特曾說過：美在和諧 。和諧美是美的境界 。我希望通過這次活動 ， 讓同學們知道我們不但要與身邊的每一個人和諧相處 ， 還要與自然、社會和諧共處，這樣我們的生活才會和諧、美好 。這個世界上每個人的成就并非都是個人的，它也凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水 。人生路上 ， 我們難免會有挫折、失敗和困難 。有時候僅靠一個人的力量很難解決，需要與別人合作 。在這次活動中，老師高興地看見同學們積極參與，踴躍發言，每個同學都表現不錯 。其中我們的兩個主持人花了很多時間準備，有做優秀主持人的潛質，老師有個建議：如果能夠再自然、活潑、大方些，你們會更棒 。表演節目的同學很投入，陳柏倫、謝佳娜、吳嘉鳴表現出色 。在座的同學都很積極舉手，老師都比較滿意，自己給自己一些掌聲吧 。
主持人男女：我們宣布：五(1)班和諧共處是最美的主題班會現在結束 。
