一、新手教師的尷尬
在我第一次上課備課的時候，我就已經將《正數和負數》這節課的相關材料熟記于心了 。但是這畢竟是我第一次正式講課 ， 我的內心還是七上八下 。我努力地掩飾我內心的緊張，帶著自信的微笑走向講臺 ?？粗_下的學生們，我在心里告訴自己：不能讓他們失望！
“同學們，大家上午好啊，我是你們新來的老師李語仙，別看我的名字里有一個“仙”字，但是我卻不會騰云駕霧，只能坐著飛機環游世界了 。從這到南極 ， 神仙只需一瞬間，但是我卻需要好幾天 。不過南極那么冷，我們還是要提前做好準備，同學們趕緊去氣象臺幫我查一下南極有多少度?。?
我成功地將話題引到負數上，我本以為接下來也會如此順利 ， 但是同學們的課堂表現卻給了我當頭一棒 。
同學們對我講的內容太過熟悉，我所準備的問題，同學們都可以對答如流 。就連我在備課時整理的重點難點 ， 同學們也不在話下 。因為同學們對課堂內容都很熟悉，所以我準備的教學內容和課堂練習題，在距離下課還有十分鐘的時候 ， 同學們就已經全部完成了 。
同學們看著我，但是我卻不知道下一步該做些什么 。最后沒有辦法 ， 我將幾位同學自己買的課外習題借了過來，帶領全班同學一起做題 。就這樣 ， 下課鈴聲終于響起了 。
這節課結束之后，我有一種特別失敗的感覺 。對學生學情不了解 ， 準備不夠充分，缺乏應變能力 。這都是我自己的不足 ， 我也希望在這幾個方面能得到專家的點評 。
二、專家點評
這位老師雖然是第一次上課，但是卻在備課的時候，反復熟悉教案，甚至還可以背誦 。這種認真的態度是值得贊揚的 。開場白設計的也很合適，能將自我介紹與課堂內容完美融合，還可以抓住學生的注意力 。但是這位教師對于學情理解不夠，導致上課時間分配不均，使這堂課的學生都沒有得到任何發展 。
新教師第一次上課通常會出現兩種情況，一種是備課過多，導致上課材料堆砌，時間不夠用，還有一種就是不管學生的反應 ， 只顧自己背誦的教案講課，該教師屬于第二種 。但是好在他懂得利用學生的上課材料，打發課堂時間 。但是這也需要新手教師在課后多加反思練習 。
三、新教師上臺的“三十六計”
新教師第一次講課，不慌的人雖然有 ， 但是卻不多 。那么想要不緊張要怎么做呢？最簡單的辦法就是做到“胸有成竹”，做到“四要四忌” 。
1. 要“心中有數”，切忌“匆忙上陣”
對上課的內容要充分的熟悉 ， 要做到學生學一，教師知十 。只有這樣，上課的時候才不會出錯，不會慌張 。對于新手教師而言，備課時一定要準備一些啟發學生思考的問題，要做到難易適中 。還要多準備一些練習題，以備不時之需 。如果準備的不夠充分，匆忙上陣就會導致教師自己的情緒緊張，還無法應對課堂情況，只會讓自己難堪 。
2. 要“心中有生”，切忌“無拘無束”
心中要有學生 ， 圍繞學生進行備課，充分了解學生學習情況 。講課時要選擇能夠激發學生興趣的方式，注意學生情緒 ， 保護學生身心健康 。同時，新課標改革之后更加注重學生，使得部分教師理解有誤 ， 對學生放任自流，從而發生課堂紀律失控，教師無法授課的情況 。
3. 要“心中有規” ， 切忌“簡單應付”
每節課的教學任務是什么，教師應該心中有數 。同時在教學結束后 ， 還要注意學生學習吸收的情況 。當一位教師教學目標明確時，往往就會忽略課堂上的緊張 。反之，如果簡單應付 ， 學生也會有所感應 。
4. 要“心中有己”，切忌“自卑自負”
教師授課時一定要相信自己的教學水平與專業知識，根據自己的性格選擇比較適合的教學方式 。在課堂中也要大膽的展示 ， 這樣才能鍛煉出屬于自己的教學風格 。當然，也不能過度自負，了解自己的真實水平，不斷學習才是進步之道 。
四、專屬教師的小秘密
看：每一位教師在上課的時候，都要時刻關注自己的學生 ， 這就是教師的“看” 。有很多的教師在講課的時候，不正視學生，這樣的教師連學生都不敢看，怎么會不緊張的講課 。相反，正視學生不僅可以看到學生們的課堂表現，也可以增強自己的信心 。
聽：只要在教室內，就要準確地聽眾多學生的聲音，無論是否與學習相關 。這是教師了解學生情況最直接的辦法 ， 聽到之后，教師還要根據學生的聲音調整自己的教學計劃 。
導：教師在課堂上，一定要善于誘導學生 ， 調動學生的學習積極性與主體性，促使學生在上課的時候處于不斷探究的狀態 。當學生處于探究狀態時，他們不僅能夠很好地學習課堂的知識，思維也會得到訓練 。在這種課堂狀態下 ， 教師的備課時間會附有很大的彈性，即使時間過多，也可以要求學生持續探究 。
變：當代教育學家認為 ， 教學過程是教師與學生共同參與的一個十分復雜的動態過程，總處于不斷變化之中 。因此教師一定要學會及時變通，防止課堂意外的發生，在上課的時候一定要“眼觀六路 ， 耳聽八方”，及時了解課堂動態，保證課堂正常進行 。
五、一體化教學平臺
新老教師在備課過程中可能都會有查找、下載資料，交流教學知識、疑惑，提升教學技巧等方面的需求，但卻只能利用碎片化的時間一點一點的查找，整體來說比較耗費時間 。因此 ， 能夠集合備課資料查找、下載，教師交流、名師解惑，教學知識、技能獲取于一體的教學平臺就會在很大程度上提高教師們的備課效率 。“云教師平臺”正是這樣的存在 ， 作為一個承載教師需求的平臺，與各位教師一道，共同研討、探究關于教學的經驗與秘籍 。
【新教師的第一次上課該怎么做？】具體而言，每位教師都有自己的一套備課方法，適合自己的就是好的 。新手教師教學經驗少，可以考慮入手《優秀教案》這類參考書，一本教案里有多達23個欄目 ， 整體比較規范，可以用于前期打基礎，后期需要在形式上、活動上有所提升的話也可以參考同一課時的另一種設計，綜合來說性價比較高 。
