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電子課本
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知識要點
一、作者簡介
海倫·凱勒(1880－1968)，19世紀美國作家、教育家、慈善家，是盲聾啞人 。1964年 ， 她被授予“總統自由勛章” 。主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等 。
二、故事背景
海倫·凱勒在一歲多的時候因為一場高燒，失去了視力，后又失去了聽力 。在老師安妮·莎莉文的幫助下，海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦并逐漸接受教育 。她以優異的成績畢業于哈佛大學拉德克利夫女子學院，成為一位學識淵博，能夠掌握英語、法語、德語、拉丁語、希臘語五種語言的著名的作家和教育家 。
三、理解詞義
慚愧：因為自己有缺點、做錯了事或未能盡到責任而感到不安 。
奧秘：深奧的尚未被認識的秘密 。
拼湊：把零碎的或分散的合在一起 。
疲憊不堪：疲倦得難以支持 。
小心翼翼：形容非常小心 。
依樣畫葫蘆：照葫蘆的樣子畫葫蘆，比喻純模仿，不加改變 。
不求甚解：語出晉陶淵明《五柳先生傳》：“好讀書，不求甚解 ， 每有會意，便欣然忘食 。”現在多指讀書學習只求懂得大概，不求深刻了解 。
混為一談：把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物 。
恍然大悟：忽然醒悟的樣子 。
油然而生：形容思想感情自然而然地產生 。
悔恨莫及：悔恨也來不及了 。
花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象 。
美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完 。
企盼：盼望 。
四、課文分段
第一部分（第①一⑤段）：寫“我”初識莎莉文老師 。
第二部分（第⑥一?段）：莎莉文老師用她特有的教育方式開啟了“我”智慧和情感的大門 。
五、問題歸納
1.作者在文章開頭為什么強調“這一天”？
因為“這一天”是“我一生中最重要的一天”，“這一天”莎莉文老師來了，是“我”生命重新開始的一天 。從這一天起 ， “我”過上了和以前完全不同的生活 。通過強調“這一天”，從側面說明莎莉文老師對“我”的影響之大 。
2.第3自然段的景物描寫有什么作用？
本題運用景物描寫作用分析法 。通過景物描寫烘托海倫期待新生的心情 。
3.第4段中“在未受教育之前…… “光明！光明！快給我光明！”這句話運用了什么修辭 ， 有什么表達效果？
本題運用修辭作用兩步分析法 。作者先運用比喻，形象生動地展示了“我”墜入寂靜而黑暗的世界的心理狀態，表現“我”在黑暗、沉寂的世界中的焦躁、恐懼 。然后運用反復的修辭手法寫出了“我”受教育前對光明的渴望 。
4.第9段里寫“我”發脾氣運用了什么描寫？有什么作用？
這里運用了側面描寫，寫“我”發脾氣，真實地寫出了“我”急于想走出黑暗、沉寂世界的焦躁不安的心理 。說明“我”的學習過程是如此艱難，每一點進步都需付出很多的努力，從側面烘托出莎莉文老師工作細致、耐心 。
5.為什么說“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”？
“水”使“我”有了自己的思想 ， 激起了“我”強烈的求知欲 。“我”不再是僅僅限于模仿學習，而是能夠敞開自己的心靈 ， 感受到人間的光明、希望、快樂和自由 。也因為有了求知欲，“我”就更能感受到生命的價值與意義 。
6.“?。∈瀾縭腔褂斜任依硇腋５暮⒆勇穡俊逼肺穌餼浠暗暮?。
直抒胸臆，寫出了“我”內心濃烈的幸福感 ， 說明莎莉文老師為“我”開啟了知識的大門，“我”學會很多文字后感到無比的快樂和幸福，感到了世界的美好 。
7.“再塑生命”的含義是什么？表達了作者怎樣的思想感情？
答：“再塑生命”從字面上看 ， 是“重新塑造生命，重新獲得生命”的意思 。但在本文中 ， “再塑生命”是指“愛的光明照到了我的身上” 。從這個意義上來說，莎文老師是“我”的“再塑生命的人” ， 表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情 。
8.“水”本身真的有這么大的魔力嗎？
答：“水”本身并沒有這么大的魔力 。正是對“水”的理解啟發了“我”，使“我”認識到宇宙萬物都有名稱，使“我”有了求知的欲望 ， 一切都豁然開朗起來 。
9.為什么“我”此時會“悔恨莫及”？
答：因為此時在莎莉文老師的耐心引導下，“我”的學習終于迎來了質變 ， “我”終于在文字和事物名稱之間建立了聯系 。回想起“我”因為自己的脾氣而摔壞了莎莉文老師給“我”的洋娃娃，并且怎么也拼不好它，“我”十分傷心與后悔，“悔恨莫及” 。
10.將題目“再塑生命的人”換成“我的老師”可以嗎？聯系文章內容談你的看法 。
答：不可以 ?！拔摇痹谏蛭睦蠋煹慕逃蚂`魂被喚醒，理解了自然，懂得了什么是“愛”，生命獲得了新生 ， 原有的生命被重新塑造，“再塑生命的人”這個標題很好地揭示了這個中心 。而“我的老師雖然也能表達出文章的內容，但相比而言 ， 卻不能表現文章的主旨，所以，“我的老師”不如原來的標題好 。
六、課文主題
【油然而生的意思是什么《再塑生命的人》預習資料參考】這篇回憶錄敘述了莎莉文老師教“我”識字、認識各種事物的過程，贊揚了莎莉文老師高超的教育藝術，表達了“我”對莎莉文老師由衷的贊美各感激之情 。
七、課外知識（殘疾人的事跡）
1.阿炳：二十多歲時患眼疾雙眼相繼失明，二胡作品《二泉映月》獲二十世紀華人經典音樂作品獎 。
2.奧斯特洛夫斯基：蘇聯作家，25歲全身癱瘓，雙目失明，以頑強的意志創作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》 。
3.張海迪：5歲時胸部以下完全失去知覺 高位截癱，自學掌握英語 、日語 、德語等 。當代知名作家、翻譯家 。
4.富蘭克林·羅斯福：美國政治家 ， 41歲時因患脊髓灰質炎，下肢癱瘓，是美國歷史上唯一蟬聯四屆的總統 。
