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幼兒園小游戲室內( 二 )

生活百科小游戲


游戲準備：適合氣氛游戲的音樂
游戲玩法火車坐著：
1.請幾個小朋友上臺，手拉手圍成一個圓圈，邊走邊唱“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走……師：兩個兩個找朋友!”小朋友就快速兩個兩個抱在一起 。
2.教師可以變換指令，比如：3個或4個找趣味朋友 。
3.也可以請1名小朋友一對一來發出指令簡單 。
十、游戲互動名稱小班：肘傳球
適合班級：中大最新班
游戲準備：椅子，球，幼兒園小游戲室內活躍氣氛，球筐 。
游戲玩法火車坐著：
1.面對面將椅子擺成兩排幼兒室內，幼兒自由分成兩組 。聽到信號后，每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳室外 。
2.下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球 。
3.比一比哪組傳小火得快，先傳到隊尾的一組獲勝 。
游戲我是誰火車
活動目標：1.協助學生認識自己眼中的我，及他人眼中的我;2.增進學生彼此熟悉的程度，增加班級凝聚力 。
活動程序：(一)教師發給每位學生一張A4影印紙 。(二)學生兩兩分組小游戲，一人
活動目標：1.協助學生認識自己眼中的我，及他人眼中的我;2.增進學生彼此熟悉的程度，增加班級凝聚力 。
活動程序：
(一)教師發給杯子每位活動學生一張A4影印紙，幼兒園100種游戲簡單 。
(二)學生兩兩分組，一人為甲，一人為乙(最好是找不熟悉的同學為伴)
1.甲先向乙介紹「自己是一個什么樣100種的人」，乙則在A4紙上記下甲所說之一對一特質，歷時五分鐘室外 。
2.教師宣布活動的規定為：「自我介紹者，在說了一個缺點之后，就必須說一個優點」 。
3.五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄 。
4.五分鐘后，教師請甲乙兩人取回對方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的室內名字 。然后彼此分享做此活動的心得或感受，親子游戲室內3-6歲，并討論「介紹自己的優點與介紹自己的缺點，何者較為困難?為何會如此?個人使用那些策略度過這五分鐘」 。兩人之中須有一人負責統整討論結果 。
(三)學生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人 。
1.兩人小組中負責統整的人向其它人報告游戲小組討論的結果 。
2.分享后，教師請每位同學將其簽名之A4紙(空白面朝上)傳給右手邊的同學，幼兒園小游戲室內視頻 。而拿到簽名紙張的同學則根據其對此位同學的觀察與了解，于紙上寫下「我欣賞你…，因為…」 。寫完之后則依序向右轉，直到簽名紙張傳回搶到本人手上為止 。
3.每個人對其他找組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲 。
(四)全班學生回到最新原來的位子
1.教師請自愿者或邀請一些同學分享此次杯子活動的感想與收獲，幼兒園小班游戲活動，幼兒園室內小游戲一對一 。
【幼兒園小游戲室內】2.教師說明了坐著解真實的我與接納真實的我之重要性，幼兒園小游戲室內小火車 。

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